【题目】掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：
（1）如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验，结果集气瓶炸裂，原因是______________；
（2）某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。
①选择图2代替课本实验图3的优点是______________（答一点即可）；
②红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度_________（填数字）处。若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是________________；
③该实验中的红磷______（填“能”或“不能”）用硫来代替。
【答案】预先没有在瓶底盛少量水或垫一层细沙（合理即可） 反应始终在密闭容器中，使测量结果更准确(可以防止污染空气等合理即可) 8 红磷的量不足(合理即可) 不能
【解析】
（1）铁丝燃烧的产物温度很高，为了防止高温生成物溅落、炸裂瓶底，需要在集气瓶内放少量的水或在瓶底铺一层细沙；
（2）①图2的设计操作与图3比较，其优点是反应始终在密闭容器中，测量结果更准确，可以防止污染空气；
②氧气约占空气体积的五分之一，所以足量的红磷燃烧耗尽了装置内的氧气，氧气体积为：10mL÷5=2mL，则红磷燃烧后冷却至室温活塞a应停在刻度：10mL-2mL=8mL处；若装置的气密性不好、或红磷的量不足，或装置没有冷却至室温就读数均会导致测定结构不准确；
③硫在空气中燃烧会生成二氧化硫气体，装置内的压强几乎不变，所以不能用硫来代替红磷。
状元坊全程突破导练测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】归纳整理是学习化学的重要方法,如图1为某同学整理的初中阶段可以获得氧气的六种方法，回答下列问题：
(1)①~⑥中属于分解反应的是________________________(填序号)。
(2)工业上用方法②制取氧气，是利用液态氮和液态氧的_____________________不同的原理，该方法属于__________________(填“物理”或“化学”)变化。
(3)电解水时，在电源______________________(填“正”或“负”)极产生氧气。当生成10 mL氧气的同时，可以得到__________________mL氢气。
(4)如图2为实验室制取氧气的常用装置，针对氧气的实验室制法，三名同学展开讨论：
甲：选择A装置与________________________________装置组合，
并在试管口放一团棉花可制取并收集一瓶较纯净的氧气。其反应的化学方程式为_______________________________________。
乙：用B装置不仅可以制取氧气，还能制取___________________________。选择该装置的共同理由是___________________________。
丙：E装置可以收集并储存氧气，收集氧气时气体应从_____ ( 填“a”或“b”)端通入，检验氧气集满的方法是___________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 根据Ca（OH）2的溶解度曲线回答问题，a、b在曲线上。
（1）Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而_____。
（2）从a点可以获得的信息是_____。
（3）将a点对应溶液变到b点，其质量分数将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）c点溶液属于_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（5）30℃时如果想要使Ca（OH）2溶液的状态从a点到c点，可采取的措施是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法不正确的有（）
①碳酸盐与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
②10g水和10g酒精混合,得到20g酒精溶液,该过程符合质量守恒定律
③常温下,足量的镁和锌分别与等体积、等浓度的稀硫酸反应,生成气体的质量随时间的变化如图
④某气体可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,将气体点燃后，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,有无色液滴出现,向烧杯中注入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊，则该气体的组合最多有5种情况
A.1种
B.2种
C.3种
D.4种
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验不能达到实验目的的是
A.图1，区分硬水和软水
B.图2，探究CO2与水的反应
C.图3，探究接触面积对反应速率的影响
D.图4，比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们按照下图所示的装置进行了测定空气中氧气含量的实验，请回答下列问题：
（1）该实验中发生化学反应的符号表达式为_____。
（2）实验时先向集气瓶内加入少量水，并将水面以上的部分划分为五等份。用_____，点燃燃烧匙中的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞上塞紧。待红磷熄灭后，打开弹簧夹。
（3）若红磷燃烧结束冷却至室温，打开弹簧夹，观察到的现象_____，是可以得出结论：_____。
（4）产生上述现象的原因是由于红磷燃烧，_____，使集气瓶内气体减少，_____，在气压差的作用下，烧杯内的水进入集气瓶。
（5）如果小明做实验时发现进入到集气瓶中的液体的量小于瓶内原空气体积的五分之一，其可能的原因是：_____、_____。（写两条即可）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如图所示。下列说法不正确的是
A. 该反应前后元素的种类不变B. 丙这种物质是由分子直接构成的
C. 该反应中共有两种氧化物D. 该反应中参加反应的甲乙两种物质的分子个数比为1:1
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学在改善人类生存环境，提高生活质量方面起着重要作用。
（1）下列食物中，能提供大量维生素的是__________（填字母序号）。
（2）为防止食品变质腐败，食品袋中常有食品干燥剂，下表为常见的几种干燥剂的信息：
物质名称 | 主要成分 | 适用范围 |
生石灰干燥剂 | 氧化钙 | 广泛用于食品、服装、茶叶、皮革、制鞋、电器等行业 |
硅胶干燥剂 | 硅胶——含水二氧化硅（SiO2） | 在仪器、设备器械、皮革药品等的贮存和运输中用来控制环境的相对湿度 |
氯化钙干燥剂 | 氯化钙 | 用作气体的干燥剂，生产醇、酯、醚和丙烯酸树脂时的脱水剂 |
纤维干燥剂 | 纯天然植物纤维 | 很多生物、保健食品和药品的理想选择 |
①二氧化硅中硅、氧元素的质量比为____________。
②氯化钙可作为食品干燥剂，推测其具有的性质有____________（写一条）。
③纤维干燥剂的主要成分为纯天然植物纤维，鉴别天然植物纤维和合成纤维的方法_____________。
（3）下列用品的主要材料属于有机合成材料的是________（填字母序号）。
A竹筷 B石凳 C木桌 D塑料袋
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题。
请回答下列问题
（1）指出有编号的仪器名称：b________________。
（2）利用图一中的装置也可制取和收集氧气气体，实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气则应该选择的制取装置是_______（填上述装置的序号）：若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是____________。
（3）若要用图二装置收集氧气气体，则气体应从___________（填c或d）端通入。
（4）说出用E装置收集的气体应具备的一条物理性质是_____________________________。
（5）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体，小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的制取装置是___________（填字母）。
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