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    【题目】如下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的( )

    A. 气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气

    B. 试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂

    C. 加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

    D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

    【答案】C

    【解析】A. 气密性检查：组装好仪器，将导管末端进入水中，用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气，不符合题意；B. 试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂，说法正确，不符合题意；C. 加热：应先均匀加热，然后用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热；D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流入试管内，使试管炸裂，说法正确，不符合题意；选C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备各收集装置。

    请回答下列问题：

    （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是_____（填序号），二氧化锰的作用是_____，若用D装置收集氧气，验满的方法是_____。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是_____。

    （3）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_____（填“a”或“b”）端通入。

    （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应生成二氧化氮气体，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_____（填字母序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列装置回答问题

    （1）写出标号仪器名称：①________ ②______

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，可选择的装置组合是_______（填字母），写出该反应的化学方程式为____________。

    （3）若先在乙图集气瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从___（“a”或“b”）端通入。

    （4）实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰固体来制取氨气，已知氨气是无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。则制取一瓶氨气，你选择的装置组合是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。

    木条复燃

    氯酸钾受热要分解产生氧气，但是__________。

    反应的文字或符号表达式为：

    ____________

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。

    实验二

    加热二氧化锰，伸入带火星的木条。

    木条不复燃

    二氧化锰受热不产生氧气。

    实验三

    __________

    木条迅速复燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解。

    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；

    （2）在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_________；

    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：___________；第二方面的实验是要___________。

    （4）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下也能产生氧气，写出该反应的符号或文字表达式________，属于_________反应（填“分解”或“化合”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】新版《生活饮用水卫生标准》(简称新国标)中水质检测指标从原来的35项增加 到106项，对供水各环节的水质提出了相应的要求。

    (1)新国标在无机物指标中修订了镉、铅等的限量，这里的镉、铅指的是______(填序号)。 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

    (2)新国标中消毒剂由1项增至4项，加入了对用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的规定。

    ①臭氧在消毒过程中转化为氧气，臭氧转化为氧气属于__________(填“物理”或者“化学”) 变化；

    ②氧气中氧元素的化合价为________________；消毒过程中产生的次氯酸根离子(ClO-)也有消毒作用， ClO-中氯元素的化合价为__________；

    (3)城镇自来水厂生产流程可用如图表示：

    常用的絮凝剂是_______________；除去水中固态杂质的设备是__________；活性炭吸附池的作 用是__________；净水过程中发生化学变化的是____________。

    (4)自然界的水多含有杂质，含有较多______的水通常称为硬水；鉴别硬水 和软水可用________；生活中一种软化硬水的简易办法是_______________________。

    (5)下列关于水的说法中，不正确的有_________________(填序号)。

    ①水是由氢元素和氧元素组成的化合物②清澈、透明的泉水是纯净物③禁止施用农药、化肥， 以减少水体污染④将活性炭放入硬水中可使其软化⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所。

    (6)电解水实验揭示了水的组成，如图实验中得到氧气的试管是____。(填“1” 或“2”)。该反应的符号表达式是________。

    (7)水电解的过程中，发生变化的有_________(填字母序号)

    A．元素的种类 B．分子种类 C．原子的种类 D．元素的化合价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是　　

    A. 使用过量的红磷

    B. 把红磷改为蜡烛

    C. 集气瓶恢复到室温时才松开止水夹

    D. 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①_________.②_________

    （2）装置B为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气以制取氧气，写出有关反应的化学方程式_______.收集装置为_______.

    （3）用装置E收集氧气,验满时将带火星的木条放在________(选填“a”或“b”)处。

    （4）装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，塑料管中加入的液体药品是___________，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是：___________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题。

    （1）写出标号仪器的名称：a 是________，b是_________。

    （2）如果使用B装置制取氧气，b中应放_______，锥形瓶中应放________，其中 MnO2起_______作用，加快了H2O2的分解。

    （3）初中阶段，若是加热固体制取气体，发生装置选用____（填字母，下 同）；固液常温下反应放出气体，发生装置选______。某气体不溶于水， 能与氧气反应，则收集装置选______；某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有下图所示关系：

    其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。

    （1）请你根据以上信息，推断出下列物质：B_________；F__________；

    （2）写出反应①的化学方程式，并指出反应的基本类型：

    ①__________________；属于___________反应；

    （3）写出反应③的化学方程式______________。

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