【题目】黄铜是铜和锌的合金。某同学为了定量分析黄铜样品中的成分和回收其中的铜，进行了如下实验：称取40g黄铜样品加到锥形瓶中，向其中滴加过量的稀硫酸，使样品充分反应。实验过程中收集到的生成气体(H2)的质量与加入稀硫酸的质量关系如下图所示。请回答下列有关问题：
（1）将黄铜和纯铜片之间相互刻画，纯铜片上留有刻痕，这现象说明了__。
（2）求黄铜样品中铜的质量__。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学就在我们身边。
（1）活性炭去除冰箱中的异味，是利用了它的_________性。
（2）生理盐水中的溶质是__________（填化学式）。
（3）炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，其灭火原理是_____________。
（4）打开汽水瓶盖，发现有大量气泡溢出，这种现象说明气体的溶解度与_______有关。
（5）家用燃料天然气的主要成分是甲烷，写出其燃烧的化学方程式__________。
（6）高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型高效的水处理剂，K2FeO4由______种元素组成，1molK2FeO4中约含有钾原子___________个(用科学计数法表示）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A～F 为装置编号）。
（1）写出上图 D 装置中甲仪器的名称_______。
（2）用 A 装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气反应的方程式为_________， 其中二氧化锰起_________作用；收集氧气可选择_________（填装置编号）。
（3）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速 率，可选择的发生装置是 （填装置编号，下同）。已知硫化氢（H2S）气体的密度比空气大， 能溶于水，则可选择的收集装置是__________。
（4）制取气体前应先检查装置的气密性，若按 F 图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_________（填字母序号）。
a. 将烧杯换成水槽
b. 导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
c. 将水换成冰水
d. 先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中
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【题目】下图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列说法中错． 误． 的 是
A. 该反应的基本类型为化合反应
B. 参加反应的分子个数比为 1：1
C. 反应前后，原子种类不变
D. 参加反应的甲和乙的质量比为 4：1
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【题目】硅(Si)是半导体材料，利用石英砂(主要成分是 SiO2)制取高纯度 Si，其流程图如图：
下列说法正确的是( )
A. 反应①、③为置换反应
B. 反应①产生的尾气可直接排放
C. 该过程中各元素的化合价均发生了变化
D. 反应③为 SiHCl3+H2 
Si+3M，M 可循环使用
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【题目】小明同学对化学反应A2 + 3B2=2C的理解错误的是( )
A. C 的化学式为AB3
B. 若a g A2完全反应生成b g C，则同时消耗（b-a）g B2
C. 若m g A2和 n g B2恰好完全反应，则生成（m+n）g C
D. 若A2 和B2的相对原子质量分别为x和y，则C的相对分子质量为（x+y）
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【题目】化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
（1）写出图中有标号仪器的名称：①___________ ；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用______（填字母序号）。
（3）用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式_________；进行实验时发现水槽中的水变成了紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_______；
（4）G装置中装满水时，可作氧气收集装置，则气体应从____（填“a”或“b”）端通入。
（5）实验室制取硫化氢(H2S)气体选用的发生装置是B或C，可推测反应物为______。（填字母序号）
A.块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸 B.CH3COONa固体和碱石灰固体C.硫粉和氢气
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【题目】写出符合下列要求的文字表达式。
（1）生成物为无色液体和无色气体的分解反应___________；
（2）实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气___________；
（3）燃烧产生浓厚白烟的反应____________；
（4）一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体____________。
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【题目】（15分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由 构成。
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的 化学方程式为 。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）。说明二氧化碳具有的性质有 ，由此可推知的灭火原理是 。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是 。
（3）认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止 （如图4）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式 为 。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为 （写名称）。
②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生 （填“物理变化”或“化学变化”）。
（4）辩证地认识物质
①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 （写化学式）。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”： （举一例）。
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