精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
3.写出符号表达式或者文字表达式:
(1)红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5或磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)硫磺在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2或硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
(3)木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2或碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式或化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)红磷在空气中燃烧后产生五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(3)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;反应的文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
故答案为:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5或磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;(2)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2或硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;(3)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2或碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式或化学方程式的能力,掌握文字表达式或化学方程式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.请根据以下实验装置,回答问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①试管,②铁架台.
(2)写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,收集氧气可选用C装置或E装置,若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是③(填序号).①当导管口刚有气泡冒出时②当导管口停止冒出气泡时 ③当导管口有连续均匀气泡冒出时
(3)若用B装置制取氧气锥形瓶中应放二氧化锰,它在反应中起催化作用.
(4)实验室可用锌粒与稀硫酸在常温下反应来制取氢气,应选用的发生装置是B,可与氧气选择相同的收集装置是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.

(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧,红磷和水下白磷不燃烧.磷燃烧的地方铜片表面变黑了,用化学方程式解释为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;
④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,下同)③和④;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的事实是②和④.
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低限度,并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化.图甲和图乙所示实验相比,乙(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色追求.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.请用化学用语表示:
(1)氮气N2(2)2个二氧化碳分子2CO2(3)5个钠原子5Na(4)n个氢氧根离子nOH-(5)地壳中含量最多的金属元素Al(6)氧化亚铁中铁元素的化合价位+2价$\stackrel{+2}{Fe}$O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学式:CnH2n+2表示蜡烛的主要成分,它在空气中充分燃烧的化学方程式为2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某研究性学习小组欲利用如图装置进行相关气体制取的探究,请你参与分析并回答相关问题.

(1)写出图中有标号仪器的名称:①酒精灯、②长颈漏斗;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的最佳装置组合是CD或CF(填序号);
(3)实验用氯酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为如图中最适合制取乙炔气体的发生装置是C(填序号);
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性;氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.
①制取并收集一瓶干燥氨气的装置连接顺序为AHE(填序号);
②氨气在加热条件下与氧化铜反应的化学方程式为:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2↑;
③小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是:水进入集气瓶中一部分,溶液由无色变成红色.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.白色固体A 与黑色粉末B混合加热,得到白色固体C、无色气体D和黑色粉末B.将淡黄色粉末E放入无色气体中点燃,生成无色有有刺激性气味F(A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质)
(1)试写出下列物质:A氯酸钾;        D氧气;         F二氧化硫;
(2)分别写出①A与B混合加热的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{催化剂}$氯化钾+氧气
(3)B物质在(2)反应中属于催化剂 (填“反应物”或“催化剂”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.判断下列说法是否正确.
(1)条件一定,向硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,如果溶液质量不变,则该硝酸钾溶液是饱和溶液.√;
(2)同一种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液中的溶质多×;
(3)一定温度下,溶质的质量不改变,则无法使不饱和溶液变成饱和溶液×;
(4)两种不同溶质的饱和溶液混合,依然是饱和溶液×.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答问题:

(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可选用A装置,其中的玻璃仪器有试管(填一种).该反应的文字表达式(或化学方程式)是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化锰是反应的催化剂.若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的气体发生装置是B(填装置序号),在加试剂之前的操作是检验装置气密性.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,小红发现水槽中的水变成了浅紫红色,试分析其原因是试管口没有放一团棉花,加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式(或化学方程式)为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,他应选择的发生装置是A;C、D、E三种装置中选择收集氨气的装置,只能选用D,由此可知氨气所具有的性质是氨气密度比空气小且极易溶于水(写出1点).
(4)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体收集装置中的E(填装置序号),理由是硫燃烧生成的二氧化硫会污染空气,需要用水吸收.

查看答案和解析>>

同步练习册答案