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18.用化学式:CnH2n+2表示蜡烛的主要成分,它在空气中充分燃烧的化学方程式为2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:用化学式CnH2n+2表示蜡烛的主要成分,它在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.
故答案为:2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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A.“西布曲明”是由C、H、Cl、N四种元素组成
B.“西布曲明”属于化合物
C.“西布曲明”的一个分子中含有26个氢原子
D.“西布曲明”中C、H、Cl、N各元素的质量比为17:26:1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.回顾以往化学学习过程中精彩的探究过程,有利于我们巩固所学的知识.化学复习课上,我们围绕“CO2与H2O发生了反应的实验探究”再次展开了讨论.
(1)再现问题情景:老师向溶有二氧化碳的水中滴加了几滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成了红色.
提出问题:是什么物质使紫色石蕊变成了红色的呢?
猜想:溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸.
(2)回顾探究历程:填写相关




(Ⅱ)喷水

(Ⅲ)直接放入二氧化碳中

(Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中
实验
结论
纸花不变色纸花不变色纸花变红色
(3)小强同学说“综合以上三个实验结论足以说明:二氧化碳与水发生反应”. 但她回忆说:老师在课堂上还给我们展示了两个实验,这两个实验是为了说明什么问题的呢?
实验内容实验现象实验结论



(Ⅰ)喷稀醋酸
纸花变红色酸能使紫色的石蕊试液变红色



(Ⅴ)喷稀盐酸
(4)结合以上的5组实验综合分析我能得出结论:二氧化碳和水不仅发生了反应,且生成了酸.
(5)我能写出二氧化碳和水反应的化学方程式:CO2+H2O=H2CO3
(6)反思与总结:比较实验法是化学中常用的实验方法上,实验(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)采用的是对比方法得出结论;实验(Ⅰ)、(Ⅳ)、(Ⅴ)采用的是验证方法得出结论.(选填:验证、对比、类比、推理)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于二氧化锰的说法正确的是(  )
A.二氧化锰是一种白色固体粉末
B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
C.加入二氧化锰可使过氧化氢分解速率加快
D.不使用二氧化锰过氧化氢就部分解

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.A一G是初中常见的7种物质.它们有如下图所示的转化关系.其中:“一”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质(反应条件和部分反应物已经略去).已知A和C是由两种组成元素相同的无色液体,B、G是无色气体,绿色植物可将气体G通过光合作用吸收,并转化为无色气体B,E、F是黑色固体.D在纯B中剧烈燃烧,火星四射.请回答下列问题:
(])请写出下列物质的化学式:GCO2
(2)写出B的一种用途:用作助燃剂;
(3)请写出下列的文字表达式:①B→F铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,反应的基本类型为化合反应;②B→C氧气+氢气$\stackrel{点燃}{→}$水,反应的基本类型为化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出符号表达式或者文字表达式:
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(2)硫磺在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2或硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
(3)木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2或碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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7.下列关于原子结构的说法中,错误的是(  )
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5.建设节约型社会人人有责.下列节约行为中合理的是(  )
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