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12.用化学符号表示:
(1)氢原子H; 
(2)水分子H2O;
(3)氧气O2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以氢原子,就可表示为:H;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,水分子的化学式可表示为:H2O;
(3)氧气是由氧分子构成的,其化学式可表示为:O2
故答案为:(1)H;(2)H2O;(3)O2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某校研究性学习小组用如图1装置进行镁条在空气中燃烧的实验.燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.

(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是瓶内气体减少,导致压强减小,水沿导管进入瓶内.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有氮气.
【发现问题】该气体是怎样减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少
【假设二】氮气溶于水而减少.
【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属,在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2),镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁.请写出其中一个反应的文字表达式镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$碳+氧化镁.
【结论】通过以上探究得出燃烧不一定需要氧气或二氧化碳不一定能来灭火等.
【实验拓展】
(3)如图2是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射,铁丝燃烧的文字或符号表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(4)此实验改进后的优点是①②③.
A.氧气无需提前制备和收集,操作更方便.
B.塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全.
C.装置集氧气的制取、干燥、性质于一体,实验更优化.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.物质变化分为物理变化和化学变化,其中没有生成其它物质的变化叫物理变化,变化时生成新物质的变化叫化学变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列现象与物质的化学性质无关的是(  )
A.绿色植物光合作用B.铜丝导电
C.碳酸氢铵在空气中质量减少D.铁在潮湿的空气中生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质性质的描述中,属于化学性质的是(  )
A.铜能导电B.酒精能燃烧C.水是液体D.糖有甜味

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)在实验室里制取氧气,你选用的药品是高锰酸钾,其反应化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应属于分解反应,根据该反应原理及氧气的性质,可选择图中A(填字母,下同)与C组装一套制取氧气的装置.
(2)用你选择的装置可以收集氧气的原因是氧不易溶解于水,检验氧气已收集满的方法是瓶口有大气泡冒出,用该方法收集到的氧气不纯的原因可能是(写一条)集气瓶的水没有装满,留有空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列用途只与二氧化碳的化学性质有关的是(  )
A.作灭火剂B.制碳酸饮料
C.人工降雨D.参与光合作用作气体肥料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某研究性学习小组设计了如图1所示的装置,探究空气中氧气的体积分数,其中A是标有以cm为单位的刻度尺、且在0刻度正上方一圆状缺口处有一圆筒状玻璃容器(带橡皮塞B),C为能自由移动的活塞.

他们操作过程如下:
a.检查装置的气密性;
b.将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10cm处;
c.将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,塞上橡皮塞B;
d.通电加热铜粉,待充分反应后,冷却到原来的温度,记录两活塞C之间的距离为h;
e.根据数据h列出公式,计算空气中氧气的体积分数.
(注:A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计,活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计)
(1)检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10cm处,塞紧橡皮塞B,双手将两活塞C向里推,使活塞之间的距离缩小,然后松手,活塞向外移动,直到两活塞C的距离为20cm时停止移动,说明装置气密性好.
(2)b~d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是h先大于20cm,后逐渐减少,直到h约等于16cm时保持不变.
(3)空气中氧气的体积分数的计算公式(含字母h)为$\frac{20cm-h}{20cm}$.
(4)如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度,则e操作中计算出的实验结果比理论值偏小(“大”或“小”).
(5)该装置和图2比,优点是实验结果更准确.

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科目:初中化学 来源:河南省信阳市息县2017届九年级竞赛复赛化学试卷 题型:选择填充题

产生下列现象,只与空气中的水蒸气有关的是( )

A. 固体烧碱要密封存放

B. 浓硫酸露置于空气中会增重、变稀

C. 浓盐酸露置于空气中会变轻、变稀

D. 铝制品耐腐蚀的原因是铝在空气中表面形成致密的氧化膜

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