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【题目】(7分)(1)小方用下图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究,实验的结论是______________________________________

2)【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧?

【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧。

【查阅资料】氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体

【实验探究】

下图中镁带剧烈燃烧,冒白烟,有黑色固体生成,并放出大量的热。

为检验生成物的成分,做如下实验。

实验步骤

实验现象

实验结论和

化学方程式

向广口瓶中加入过量盐酸,充分反应后过滤,在滤纸上留有黑色固体。

I、将黑色固体收集、洗涤、干燥后,点燃,在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯。

黑色固体燃烧,烧杯内壁出现白色浑浊。

黑色固体是

涉及该步骤反应的化学方程式:

II、取少量滤液于试管中,逐滴加入氢氧化钠溶液。

有白色沉淀产生。

白烟的成分是

为了回收II中的白色沉淀,证明沉淀完全的实验方法是

(要求写出步骤、试剂、现象和结论)。

【反思提高】通过此次实验的探究,你对燃烧的条件或二氧化碳的灭火有何新认识

答案(1) 二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧;相同条件下,二氧化碳的密度比空气的大;(2)I、碳; ;(各1分) II、 氧化镁;取上层清液于试管中,加入氢氧化钠溶液,若无明显现象,说明沉淀完全;【反思提高】燃烧不一定需要氧气;如因镁这类金属引起的火灾不应用二氧化碳灭火;

解析

试题分析:(1)二氧化碳不燃烧不支持,故会观察到蜡烛熄灭;二氧化碳的密度比空气大先在烧杯底部聚集,故下面的蜡烛先熄灭;(2)黑色固体不溶于水,燃烧时生成使澄清的石灰水变浑浊的气体二氧化碳,故黑色固体是碳,碳燃烧生成二氧化碳;取少量滤液于试管中,逐滴加入氢氧化钠溶液,会生成白色沉淀,则根据反应物中有镁,故该白色沉淀是氢氧化镁,则根据质量守恒定律可以得出镁和二氧化碳反应生成碳和氧化镁,白烟的成分是氧化镁;证明沉淀完全的实验方法是:取上层清液于试管中,加入氢氧化钠溶液,若无明显现象,说明沉淀完全;反思:从镁在二氧化碳中燃烧可以看出物质燃烧不一定需要氧气,而二氧化碳也不能灭镁这一类物质的着火;

练习册系列答案
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【题目】通过化学式“CO2获得的信息有

①表示二氧化碳这种物质

②表示1个二氧化碳分子

二氧化碳由碳元素和氧元素组成

④1个二氧化碳分子由1个碳原子和1个氧分子构成

A ①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

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(1)化石燃料包括煤、_________和天然气。天然气的主要成分是甲烷,其燃烧的化学方程式为。

(2)燃烧是人类最早利用的化学反应之一,燃烧发生的条件是:有可燃物、可燃物与氧气接触和________。

(3)为了证明燃烧发生的条件,进行了如下实验。

实验一中可观察到的现象为。

实验二中,观察到滤纸条始终不燃烧,由此推知的化学性质为_。

对比实验一和实验二中纸条燃烧情况的不同,可以证明的燃烧发生条件是。

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A.可以用肥皂水区分硬水和软水

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D.加明矾能使海水中的盐分沉淀而淡化

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【题目】(6分)化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1)用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(见图2)在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下研究:

【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?

【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质

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甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;

同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是:

【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是: ,观察到的现象是 ,说明同学丙的猜想正确硝酸钾分解的化学方程式是

【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是:

【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:

温度/

20

40

60

80

100

溶解度/g

31.6

63.9

110

169

246

你对上述问题的解释是:

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【题目】5分)以下物质是由H、O、C、Ca、Cl、Mn中的一种或几种元素组成的初中常见的物质。

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(2)下图所示实验中,将分液漏斗的活塞打开,使适量过氧化氢溶液流入锥形瓶中,锥形瓶中发生反应的化学方程式 。实验后D溶液变浑浊,则D溶液中的溶质是 试管现象 ,产生上述现象的原因是

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