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【题目】如图是某化学反应前后的微观示意图,根据图示回答问题。

1)该反应生成物中_____单质(填);

2)该反应属于_____(填反应类型);

3)参加反应的甲、乙两种分子的个数比是_____

4)发生化学反应前后_____元素化合价发生变化(填)。

【答案】 化合反应 1:3

【解析】

(1)由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物;由一种物质组成的物质叫纯净物;由一种元素组成的纯净物叫单质;由不同元素组成的纯净物叫化合物;由图中信息可知,反应后的单质是剩余的反应物,不是生成的,所以生成物质无单质;(2) 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应;由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应;该反应属于化合反应;(3)据质量守恒定律可知反应前后原子的种类个数不变,参加反应的甲、乙两种分子的个数比是1:3;(4)单质中元素的化合价为零,化合物中元素的化合价代数和为零。发生化学反应前后乙元素化合价发生变化。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验过程中与图象描述不相符的是(  )

A. 向一定质量FeCl2CuC12的混和溶液中逐渐加入金属锌

B. 向等质量的镁、锌中分别加入稀硫酸

C. 镁条在氧气中燃烧

D. 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源。请回答下列对水进行研究的有关问题。

(1)保持水的化学性质的最小粒子是___;如图1模型中能代表水分子的是___

(2)水是一种常用的溶剂,你熟悉的物质中______都可溶于水。

(3)通直流电可以使水分解,正极和负极上产生的气体体积比是___,该反应的文字表达式为___。这一事实说明了水是由______组成,也说明了化学反应前后___不变。

(4)地球上可供人类使用的淡水总量占总水量不到1%,因此我们必须爱护水资源。爱护水资源可以从自己身边点滴做起,请你列举一种生活中具体的节水措施___

(5)如图2:在静置的冷水中,品红慢慢地扩散,这些说明了___(用分子性质解释)如果换成热水,品红扩散的速率会加快,说明分子运动的速率与___有关。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。下表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题:

1)请从上表中查出表中X_____

2)表中铝和硅元素的最本质区别是_____(填序号):

A 金属元素和非金属元素 B 质子数不同 C 相对原子质量

3表示的是(写粒子符号)_____,它与氢元素形成化合物的化学式为_____

417号元素属于_____(填金属非金属),在化学反应中形成的离子是_____(写符号)它与_____(写元素符号)原子具有相同的核外电子排布。

517号元素的原子核外电子数为_____推该元素的最低化合价为_____,最高化合价的氧化物的化学式为_____

6)由8号元素和12号元素组成物质反应的化学符号表达式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中的物质都是初中化学常见的纯净物。

1“花瓣”上的物质从物质类别上看,都属于__________

2每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应,其中C与甲反应的文字表达式为__________,该反应属于__________(填“化合反应”或“分解反应”)。反应的现象是__________,同时放出大量的热。

3若物质甲与H2反应后生成物质的微观示意图为则构成物质甲的微观粒子示意图可表示为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水在一定条件下可发生图所示的转化。下列说法正确的个数有( )

①反应Ⅰ为分解反应,反应Ⅱ为化合反应

②只有反应Ⅰ能说明水由氢和氧元素组成

③整个转化过程中,循环利用的物质是水

④水在解决能源危机中可发挥重要的作用

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示,按要求回答问题:

1)图中仪器的名称:a_____,图F实验目的是_____

2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气时,应选用的装置是__________(填字母序号),该反应化学方程式为_____。在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是_____,若用D收集氧气,检验氧气已集满的方法是_____

3)若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,其相关反应化学方程式_____;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是_____;用排水法收集氧气的合适时机是_____;停止加热时,应先_____,然后再熄灭酒精灯。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种物质,甲属于常见的酸,乙是相对分子质量最小的氧化物。它们相互之间的关系如图所示(“—”表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可生成另一种物质。)

1 乙生成丁的化学方程式___________________________

2 丙与丁反应的化学方程式__________________________

3 甲与丁反应的微观实质为_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室通常利用下列装置进行气体制取的实验。

1)写出标出数字的仪器名称:a_____b_____

2)实验室制取CO2时,常用的发生装置是_____(填装置序号,下同),发生反应的化学方程式为_____

3用装置B做氧气的发生装置时,反应的化学方程式为_____,要收集到较为干燥的氧气,应该选用的收集装置是_____兴趣小组为了探究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系,需要收集一瓶约含四分之一空气的氧气,下列操作正确的是_____

A 排水法收集,集气瓶中预先装入四分之一容积的水

B 排水法收集,集气瓶中预先装入四分之三容积的水

C 向上排空气法收集,导管伸入到集气瓶容积的四分之一处

D 向上排空气法收集,导管伸入到集气瓶容积的四分之三处

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同步练习册答案