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7.甲、乙、丙是初中化学常见的三仲物质,其相互转化关系如图所示,乙、丙均为气体,且元素组成相同,甲、乙均可用于冶金工业.回答下列问题:
(1)写出甲、乙、丙三种物质的化学式:
甲C;乙CO;丙CO2
(2)转化①、②、③均可通过化合反应(填基本反应类型)实现.
(3)写出转化④反应的化学方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(4)工业上利用化学(填“物理”或“化学”)变化大量制取丙.
(5)组成甲物质的元素可形成多种单质,其物理性质存在明显的差异,原因是它们分子的构成不同.

分析 甲、乙、丙是初中化学常见的三仲物质,其相互转化关系如图所示,乙、丙均为气体,且元素组成相同,甲、乙均可用于冶金工业,说明甲、乙均具有还原性,结合碳、一氧化碳均具有还原性,均能用于冶金工业,碳不充分燃烧生成一氧化碳,充分燃烧生成二氧化碳,一氧化碳与二氧化碳之间能相互转化,则甲为碳、乙为一氧化碳,丙为二氧化碳;据此进行分析解答.

解答 解:甲、乙、丙是初中化学常见的三仲物质,其相互转化关系如图所示,乙、丙均为气体,且元素组成相同,甲、乙均可用于冶金工业,说明甲、乙均具有还原性,结合碳、一氧化碳均具有还原性,均能用于冶金工业,碳不充分燃烧生成一氧化碳,充分燃烧生成二氧化碳,一氧化碳与二氧化碳之间能相互转化,则甲为碳、乙为一氧化碳,丙为二氧化碳.
(1)甲、乙、丙三种物质的化学式分别是C、CO、CO2
(2)转化①、②、③分别可通过碳不充分燃烧生成一氧化碳、碳充分燃烧生成二氧化碳、一氧化碳燃烧生成二氧化碳实现,均符合“多变一”的特征,均属于化合反应.
(3)转化④可通过二氧化碳与碳反应生成一氧化碳实现,反应的化学方程式为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(4)工业上利用煅烧石灰石大量制取二氧化碳,该变化后有新物质生成,属于化学变化.
(5)组成甲物质的元素(即碳元素)可形成多种单质,其物理性质存在明显的差异,是因为它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同.
故答案为:(1)C;CO;CO2;(2)化合;(3)CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;(4)化学;(5)它们分子的构成不同.

点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.我国药学家屠呦呦因创制新型抗疟药--青蒿素(C15H22O5)和双氢青蒿素成为2015年度诺贝尔生理医学奖得主之一.下列说法正确的是(  )
A.一个青蒿素分子由32个原子构成
B.每个青蒿素分子中含5个H2O分子
C.青蒿素中碳元素的质量分数的计算式为$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}$×100%
D.青蒿素在空气中完全燃烧只生成H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.

(1)写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2P2O5
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进人瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测量结果与理论值误差较大.
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根据如表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:
①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确;
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图是实验室常用的一个装置,相关说法正确的是(  )
A.M中盛放硫酸,N中隔板上放大理石,可以制二氧化碳
B.关闭弹簧夹,在M中不断加水,水面不断下降,证明该装置气密性良好
C.该装置可以控制反应的发生和停止,其原理与启普发生器相同
D.N中储满气体后,通过M将水注入N,一定可以排出N中的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.在一定温度下,向一定量的溶剂里加入某物质,当这种物质不能再继续溶解时,所得到的溶液叫这种物质的饱和溶液.还能继续溶解这种物质的溶液,叫这种物质的不饱和溶液.饱和食盐水不能(填“能”或“不能”)继续溶解食盐,能(填“能”或“不能”)继续溶解蔗糖.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验桌上主要准备了下列仪器和药品:

(1)如图中仪器A的名称是锥形瓶(填字母代号)
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(2)制取该气体的反应原理为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(用化学方程式表示).
制取一瓶该气体,应选用的仪器有ABCE(填字母代号).
(3)该实验的主要步骤为:组合装置→检查装置的气密性→加入药品→收集气体.
(4)利用上述气体发生装置还可以制取其他气体,请写出用该发生装置制取除二氧化碳外另一种气体的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)实验室制取气体时,选择发生装置主要考虑的因素是药品的状态、反应的条件.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关溶液的说法中,正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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试根据实验过程和发生的现象做出判断,填写以下空白:
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(2)X溶液和Z溶液中,共同含有的离子是OH-(写离子符号).
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列化学用语书写正确的是(  )
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C.2个氢原子:H2D.二氧化硫中硫元素显+4价:$\stackrel{+4}{S}$O2

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