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【题目】如图是一个珠漏A首先漏下,AF分别代表6种初中化学的常见物质:氧气、木炭、碳的某种氧化物、铁、四氧化三铁、硝酸铜。

珠子漏下的规则:①相对分子质量第二大的第一个漏下;

②先漏下的珠子带动下一颗相互间能反应的珠子漏下,从而实现按ABCDEF的顺序漏下。

(1)上述碳的某种氧化物的化学式是___

(2)AB反应的现象是____

(3)物质C的用途是____

(4)EF发生反应的化学方程式是____

【答案】CO 固体表面有红色固体出现,溶液由蓝色变为浅绿色 可供给呼吸、支持燃烧 2C+Fe3O43Fe +2CO2

【解析】

氧气的相对分子质量是32,木炭的相对原子质量是12,铁的相对原子质量是是56,四氧化三铁的相对分子质量是232,硝酸铜的相对分子质量是188。一氧化碳的相对分子质量是28,二氧化碳的相对分子质量是44,因为相对分子质量第二大的第一个漏下,故A是硝酸铜;先漏下的珠子带动下一颗相互间能反应的珠子漏下,硝酸铜能与铁反应,故B是铁;铁能与氧气反应,故C是氧气;氧气能与一氧化碳反应,不与二氧化碳反应,故D是一氧化碳;一氧化碳具有还原性,能与四氧化三铁反应,故E是四氧化三铁,碳具有还原性,能与四氧化三铁反应,故F是木炭。

(1)上述碳的某种氧化物的化学式是CO

(2)AB的反应是:Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2 +Cu,反应的现象是固体表面有红色固体出现,溶液由蓝色变为浅绿色。

(3)物质C是氧气,氧气可供给呼吸、支持燃烧。

(4)EF发生的反应是四氧化三铁与木炭之间的反应,反应的化学方程式是:2C+Fe3O43Fe +2CO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天然海水呈弱碱性,利用海水脱硫是减少SO2排放的有效方法,其工艺流程如下图所示:

吸收了较多的含硫烟气后,有H2SO3生成,通入氧气发生化合反应后,海水的酸性显著增强。

①设计一种检验净化后的烟气中是否含SO2的简单的实验方案:____

②用化学方程式表示海水酸性增强的原因____

③氧化后的海水需要用大量的天然海水与之混合后才能排放,该操作的主要目的是____

④某同学取一定量酸雨样品,加入含Ca(OH)2 7.4%的石灰浆吸收其中的SO2,恰好完全吸收时消耗石灰浆10.00g。则该酸雨样品中溶解SO2的质量为___克?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下:

①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030 g;

②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置,如图所示,(未装药品)装配好仪器;

_________________________

④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞;

⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置;

⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应;

⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置;

⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL;

已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

请回答下列问题:

(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式:____________________

(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(不能”)。

(3)操作③是_________________________

(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果________(”),理由是_______________________

(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大,则可能的原因是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组同学发现铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究,分析黑色粉末的组成。

(1)提出问题:黑色固体是什么?

(2)猜想与假设:甲、乙、丙三位同学各自提出不同的假设,分别猜想黑色固体的组成:甲认为可能是炭粉(一种碳的单质);乙认为可能是_____________;丙认为可能是炭粉和氧化铜的混合物。他们猜想的依据是________________________ _________________________。以上_________同学的假设不合理,不合理的原因是________________________________________________________

(3)查阅资料:氧化铜和炭粉均为黑色固体,其中氧化铜可与稀酸反应而溶解,炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸。

(4)设计实验方案:验证另外两位同学的假设。

向试管中的黑色固体滴加足量的_________溶液,待充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。

(5)现象和结论:若现象为_____________________________________,则__________同学猜想正确;若现象为______________________________________,则__________同学假设成立。

6)分析讨论:若实验证明乙同学的猜想是正确的,请写出相应的化学方程式_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象不能正确反映对应变化关系的是

A. 向等质量的氧化钙、氢氧化钙中分别加入等质量分数的稀盐酸至过量

B. 在密闭容器中,甲烷完全燃烧

C. 在一定量FeCl3HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液

D. 向等质量的镁、铝中分别加入等质量分数的稀硫酸至过量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学离不开实验

(实验Ⅰ)下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

1)写出图中编号仪器名称:①_____

2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置还需添加的实验用品为_____,反应的化学方程式为_____。若用D装置对氧气进行干燥,可将其中的水换成_____

3)为了粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积,整套实验装置导管接口的正确连接顺序是a_____(依次填导管接口,用abc……表示);

4)实验室若用装置B制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的药品应为_____(填名称)

(实验Ⅱ)实验室从氯酸钾和二氧化锰完全反应后的固体混合物中回收二氧化锰和获得产物氯化钾,并配制100g7.5%的氯化钾溶液。

1)从完全反应后的固体混合物中获得氯化钾的步骤是:溶解_____蒸发

2)蒸发时玻璃棒的作用为_____

3)用量筒量水仰视读数,所配溶液溶质质量分数_____7.5%(”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用下图所示装置制取氧气并完成相关实验(夹持仪器已略去),根据实验回答:

1)仪器①的名称是___________

2A装置中反应的化学方程式为___________

3)用C装置收集气体的方法是______________(填选项字母)

A 排水法 b 向下排空法 c 向上排空法

4 检验C中收集满气体的方法是________

5 C中收集满氧气后,打开弹簧夹K1K4,关闭K2K3,其中打开K1的目的是________点燃D中燃烧匙内的红磷后,立即伸入C装置中并把塞子塞紧,观察到红磷燃烧的现象是________。待红磷熄灭,C装置冷却后,打开K3观察到的现象是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室可选用下列装置制取气体:

1 写出图中标有①②的仪器名称:①____________ ______________

2 小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他应选择上述装置中的A___(填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少______。反应的化学方程式是:___________

3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_____(填字母编号,下同)发生装置,如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是______________

4)实验室常用块状大理石与稀盐酸反应制取能溶于水,密度比空气大的二氧化碳气体,根据信息判断:实验室制取二氧化碳气体的发生装置应选用_____ (填字母编号,下同),收集装置选用____

5)小明用下图的方法检查装置的气密性,但没有看到气泡,其原因可能是下列选项中的__________(填“a””b”)

a 先将导管一端放入水中,后用手捂住试管一段时间;

b 先用手捂住试管一段时间,后将导管一端放入水中。

接着,用右图方法检查装置的气密性,先将注射器活塞缓慢向右拉,看到仪器a下端有气泡逸出,再将注射器活塞向左推,看到仪器a下方_______(填现象),说明装置气密性良好。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计能够实现其对应实验目的是(  )

A. 乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率,说明金属活动性:镁>铁

B. 蜡烛由低到高熄灭,说明通常状况下CO2不能燃烧不支持燃烧,密度小于空气

C. 甲试管中铁钉生锈,乙试管中铁钉不生锈,说明只需与水接触铁钉就会生锈

D. 实验室里收集一定体积的氢气

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