[题目]根据如图所示实验.并阅读小资料.回答下列问题.小资料二氧化硫与氢氧化钠溶液反应.生成亚硫酸钠.亚硫酸钠溶于水.二氧化硫与水反应生成亚硫酸.亚硫酸是液体.(1)图1中反应的文字表达式为 .现象为 .集气瓶中加入水的作用是 .(2)图2中反应的文字表达式为 .集气瓶中加入的液体可能是 .其目的为 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

小资料

二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠溶于水，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体。

（1）图1中反应的文字表达式为___________，现象为____________，集气瓶中加入水的作用是___________。

（2）图2中反应的文字表达式为____________，集气瓶中加入的液体可能是_____________，其目的为__________。

【答案】铁+氧气四氧化三铁剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底硫+氧气二氧化硫氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，防止污染空气（合理即可）

【解析】

铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，硫在氧气中点燃生成二氧化硫，二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠。

（1）图1中反应是铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，现象为剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，集气瓶中加入水的作用是防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底。

（2）图2中反应是硫在氧气中点燃生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫，二氧化硫和氢氧化钠反应，集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液，其目的为吸收二氧化硫，防止污染空气。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）写出图1中标号仪器的名称：①_______；②_____；

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，收集装置选用_____，能用此收集方法的原因是_____，写出该反应的文字表达式_____，二氧化锰是该反应的_____．

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_____（填字母）；其反应的文字表达式_____，二氧化锰是该反应的_____．

（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是_____，

（5）为了测量生成氧气的体积可用图2装置，氧气从_____端进入（填序号），量筒的作用是_____．

（6）小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。

①小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到_____________为氧气集满的标准。

②以上两种方法中， _______法收集到的氧气更纯净。

③向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有（_________）

A 氧气的密度略大于空气的密度

B 加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

C 当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气

D 当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是_______________。	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	二氧化锰和水混合不能产生氧气。
实验三	向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	____________	二氧化锰能加快过氧化氢的分解。反应的文字表达式是______________。