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    4．某气体由CO2、CH4、C2H2、C2H4中的一种或几种组成，为确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），实验结束后，①中无明显现象，测得装置③和装置④增加的质量比为9：22．下列对该气体组成判断正确的是（　　）
    A．该气体中一定含有C2H4
    B．该气体中一定没有CH4、CO2
    C．该气体中可能含有C2H2
    D．该气体不可能同时含有CH4、C2H2、C2H4

    分析 根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；浓硫酸具有吸水性，氢氧化钠能吸收二氧化碳．

    解答 解：实验结束后，①中无明显现象，说明气体中没有二氧化碳，所以B错误；装置③质量增加量是生成水的质量，装置④质量的增加量是生成二氧化碳的质量，所以测得装置③和装置④增加的质量比为9：22，就是生成水喝二氧化碳的质量比是9：22，所以碳元素和氢元素的质量比是：22×$\frac{12}{44}×100%$：9×$\frac{2}{18}×100%$=6：1，在CH4中碳和氢元素质量比是：12：4=3：1；在C2H2中碳元素和氢元素质量比是：12×2：1×2=12：1；在C2H4中碳元素和氢元素的质量比是：12×2：1×4=6：1．通过计算有以下可能：①C2H4    ②CH4和C2H2；③CH4、C2H2、C2H4．
    故选C．

    点评 本题难度较大，涉及知识面广，对学生思维能力要求高，既考查知识的识记、理解、迁移、运用，又考查分析、对比等思维能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．

    【提出问题】这种白色粉末是什么物质？
    【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如图所示的三种商品．
    【作出猜想】
    猜想1：可能是食用纯碱；
    猜想2：可能是食用小苏打；
    猜想3：可能是快速发酵粉．
    【设计实验】取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是此粉未不是快速发酵粉，另取少量白色粉末于试管中，加入稀盐酸，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱．．
    【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结论的原因NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，王霞继续查找资料，发现它们有下列的性质．
    性质碳酸钠碳酸氢钠
    溶解性20℃时溶解度21.6g，溶解时放热20℃时溶解度9.8g，溶解时放热
    加热不分解发生分解反应，分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水．
    【设计实验】小明同学根据上面信息，设计了进一步检验白色粉末的两种方案，请你和小明一起完成实验方案：
    方案1：加入CaCl2溶液，碳酸钠与之反应生成沉淀，则有沉淀生成的为碳酸钠，反之为碳酸氢钠；
    方案2：20℃时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为碳酸钠，否则为碳酸氢钠．
    在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名．现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用pH试纸来测其pH值的操作过程把一小块试纸放在玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸上，观察颜色，与比色卡对比，读数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．据报道，金属材料因锈蚀而报废相当于世界年产量的$\frac{1}{3}$左右．铁生锈的条件是铁与空气中的水、氧气共同接触；根据铁锈蚀的条件，写出一种防止铁制品锈蚀的具体方法是在铁表面涂一层油漆（合理均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．过氧化钠（Na2O2）固体常温下与二氧化碳反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．现将沾有Na2O2固体的棉花放入如图的烧杯中，先点燃蜡烛，再沿着烧杯壁缓慢倒入适量稀硫酸，使之与杯底的Na2CO3反应，发现蜡烛火焰熄灭，而沾有Na2O2固体的棉花一会儿后燃烧起来．下列从实验获得的信息中，你认为不正确的是（　　）
    A．蜡烛熄灭是因为杯底产生的CO2气体隔绝了氧气
    B．CO2不支持蜡烛燃烧，但能支持棉花燃烧
    C．Na2O2与CO2反应放热，使温度达到棉花的着火点
    D．棉花燃烧证明“可燃物、氧气、温度达到着火点”是燃烧必须同时具备的条件

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁（黑色）、铁．
    实验一：某化学兴趣小组的同学设计了如图1所示的实验装置测定某赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数．
    他们称取l0.0g赤铁矿，当赤钛矿中的Fe2O3全部还原为Fe时，剩余固体在CO的保护下冷却、称量，质量为7.6g（假设赤铁矿中的杂质均不与CO反应）．

    （1）实验过程中可观察到的现象是红色粉末变为黑色，澄清石灰水变浑浊；
    （2）实验结束时继续通入一氧化碳的目的是防止生成的铁被空气中的氧气氧化；
    （3）该赤铁矿中Fe2O3的质量分数为80%；
    实验二：在钢铁厂的实验室，同学们采集了用某种热分析仪记录的CO与Fe2O3进行反应时的有关数据，并得到固体质量与反应温度的关系曲线，如图2所示：
    （4）根据图象分析写出P点时固体成分的化学式Fe；
    （5）固体质量由48.0g变为46.4g的过程中发生反应的化学方程式为3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2；．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．超氧化钾（KO2）固体常用作氧气再生剂，主要作为潜艇、宇宙飞船舱的氧源或用于其他需要人工氧源的地方．用超氧化钾供氧时可发生如下反应：4KO2+□X═2K2CO3+3O2，其中X是一种常见气体．下列关于X的说法正确的是（　　）
    A．X由碳、氢、氧三种元素组成B．X可以用燃着的木条检验
    C．X中碳、氧元素的质量比为3：4D．X中碳、氧元素的化合价代数和为零

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．海水中含有多种无机盐，各离子的含量如图1所示．

    （1）镁离子的最外层电子数为8；
    （2）食用低钠盐可预防高血压，低钠盐是在氯化钠中添加了适量的氯化钾，氯化钾除了有咸味外，还带有苦味，从物质构成的角度看，氯化钾有苦味可能是钾离子造成的．
    （3）图2是某化学变化的微观示意图（不同圆球代表不同原子），根据示意图，写出该反应的化学方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    13．下列实验方案中，能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验方案
    A分离Na2CO3和NaOH固体混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤
    B除去NaCl固体中的少量Na2CO3加入过量稀盐酸，充分反应后，蒸干
    C检验CO2气体中含有少量的CO将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化
    D鉴别蒸馏水、氯化钙溶液用肥皂水检验，观察产生气泡的多少
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．科学家发现NH3燃烧生成氮气和水，并释放大量能量，可替代含碳燃料．如图为某实验室以Pt为催化剂合成氨的示意图．下列说法错误的是（　　）
    A．氨气不是含碳燃料，点燃前可不必检验其纯度
    B．用作燃料既可以减少大气污染又可以减缓温室效应
    C．该实验室合成氨的反应属于化合反应
    D．该实验室合成的氨气不可用浓硫酸干燥

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