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【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。

(1)图中仪器①、②的名称分别是:①_____、②_____

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是______

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是________(填字母序号,下同),发生反应的文字表达式是_____,试管口要放一团______

(4)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是______,发生反应的文字表达式是_____,二氧化锰在该反应中的作用是_____

(5)如果用装置F收集O2,则气体应从_____(ab)端进入。

(6)如果用装置AE连接制取和收集气体,当气体收集完成后,下列操作中,能防止水从水槽倒流入试管的是______(填序号)

①先从水槽取出导气管,再熄灭酒精灯

②松开橡皮塞后,再熄灭酒精灯

③先熄灭酒精灯,再从水槽取出导气管

④先用弹簧夹夹紧胶皮管,再熄灭酒精灯

(7)检验集气瓶中的氧气已收集满的方法是_____

【答案】长颈漏斗 锥形瓶 检查装置的气密性 A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 棉花 B 过氧化氢+氧气 催化作用 b ①②④ 将带火星的木条放在集气瓶口

【解析】

(1)图中仪器①、②的名称分别是长颈漏斗、锥形瓶。

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置的气密性,以防装置漏气造成气体逸散到空气中。

(3)加热固体制取气体,选择发生装置A,故实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是A,发生反应的文字表达式是:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,试管口要放一团棉花,以防高锰酸钾颗粒堵塞导气管。

(4)固液常温反应制取气体选择发生装置B,故实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是B,发生反应的文字表达式是过氧化氢+氧气,二氧化锰在该反应中加快了反应速率,起的作用是催化作用。

(5)如果用装置F收集氧气,由于氧气的密度比空气的密度大,进入以后占据下方空间,空气则被赶到上方空间而易从a端排出,则气体应从b端进入。

(6)加热固体制取气体,并用排水法收集气体,当气体收集完成后,为防止水从水槽倒流入试管,应该先先从水槽取出导气管,再熄灭酒精灯;松开橡皮塞后,再熄灭酒精灯;先用弹簧夹夹紧胶皮管,再熄灭酒精灯,故选①②④。

(7)检验集气瓶中的氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,则说明收集满了氧气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是

A. 实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②

B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,气体从导管b进入

C. 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管a进入

D. 实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放

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【题目】利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶,使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应,测得瓶内压随时间的变化如图所示。

1)写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式。

____________

2)对比分析ab点可知化学反应速率与什么因素有关?

_____________

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【题目】如图是AB两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A. A的溶解度都大于B的溶解度

B. t1时,用等量水分别制成的AB饱和溶液中,A的质量比B

C. t2时,AB两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等

D. AB两种饱和溶液都从t3降温到t2,析出的晶体一定等量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验内容:与同学合作配制50g16%的食盐溶液。

实验仪器和药品:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、足量的蒸馏水和食盐固体。

请你设计:

1)计算:食盐固体需_____g;蒸馏水需_____g,换算成体积需_____mL

2)称量:用_____称量所需的食盐,倒入烧杯中;用_____量取所需的水,倒入烧杯中。(温馨小贴士:注意称量固体物质和量取液体的正确方法。)

3)溶解:用_____搅拌使食盐完全溶解。(温馨小贴士:注意搅拌的正确方法。)

4)装瓶存放:把配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞,贴上标签(注明药品名称和溶质的质量分数)。

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【题目】在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。下列说法正确的是(

A.几种粒子都属于非金属元素B.图②、图④属于同种元素

C.图②表示的是阴离子D.图①所示元素的原子核内的质子数是35

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【题目】某化学兴趣小组的同学在做二氧化碳的实验室制取及性质实验时,发现长时间向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水先变浑浊,后又变澄清,加热澄清的液体又变浑浊。请教老师后知道:难溶的碳酸钙能与二氧化碳和水反应,生成易溶解的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。碳酸氢钙受热易分解:Ca(HCO3)2 CaCO3↓+H2O+CO2。他们对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓厚的兴趣。

(提出问题)

一定量CO2NaOH溶液反应后的溶液中溶质组成是什么?

(查阅资料)

1)通入少量CO2,反应的化学方程式为: __________________

2)通入过量CO2,反应的化学方程式为:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

3)碳酸氢盐都是可溶于水的,BaCO3难溶于水。

(提出猜想)

1)溶质为Na2CO3

2)溶质为NaHCO3

3)溶质为NaOHNa2CO3

4)溶质为___________(填化学式)。

(设计实验)

实验步骤

实验现象

实验结论

A. 取反应后溶液少许于试管中,向其中滴加过量的BaCl2溶液

____生成

猜想(2)不成立

B. 取步骤a中的上层清液,滴入稀盐酸

有气泡冒出

猜想(1)和(3)不成立

(得出结论)

猜想(4)成立。

(讨论交流)

试写出NaHCO3受热分解的化学方程式: ___________

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【题目】某同学绘制了如图所示ABC三种固体物质的溶解度曲线:

1)曲线AB的交点m表示的含义是_________________

2)若B物质中混有少量的A物质,欲从中分离出B,宜采用的方法是_________________

350℃ABC三种物质恰好饱和的溶液降到10℃,过滤后所得溶液溶质质量分数由大到小的是_________________

450℃时将35gA物质加入到50g水中,充分搅拌后所形成的溶液是_______________ (饱和不饱和”)溶液,所得溶液溶质质量分数为_________________

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【题目】化学兴趣小组的同学将镁条放在热水中煮沸,趁热取出部分溶液,滴加酚酞试液,溶液变为红色,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去。为了弄清楚红色褪去的原因进行了下列探究活动:查阅资料:镁可与热水反应生成氢气和氢氧化镁。该反应的化学方程式为_____

三位同学分别对红色褪去的原因作出如下猜想:

:可能是实验所用的酚酞试液变质造成的;

:溶液可能与空气中的物质发生了反应;

:氢氧化镁的溶解度随温度的降低而减小。

(1)同学们根据实验现象认为甲猜想不正确,理由是____

(2)同学设计如下实验来验证乙猜想,实验记录如下表。

实验方法

实验现象

将上述红色溶液在空气中恒温放置一段时间

红色不褪去

将上述红色溶液在隔绝空气条件下恒温放置一段时间

红色不褪去

由该实验可知乙猜想______(正确不正确”)

(3)若丙猜想是正确的,请设计实验证明,完成下表。

实验方法

实验现象

将上述红色溶液恒温放置一段时间

红色不褪去

____

_____

(4)反思:

①请解释为什么在家里将自来水烧开倒入晾水杯中,开始杯中无沉淀物,一段时间后会在杯里看到白色沉淀物_____

②请从微观角度解释为什么在热水中氢氧化镁可以使酚酞变红而在冷水中不可以_____

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