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    【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

    A.加水稀释氯化钠溶液

    B.在饱和KNO3溶液中加入KNO3固体

    C.向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液

    D.硝酸铵溶于水时溶液的温度变化

    【答案】C

    【解析】

    A、氯化钠是中性溶液，pH=7，加水稀释后，pH值不会改变，不符合题意；

    B、在饱和KNO3溶液中加入KNO3固体，硝酸钾不会再溶解，溶质质量不变，溶质质量分数也不会发生变化，不符合题意；

    C、向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠先和稀盐酸反应生成氯化钠和水，待稀盐酸完全反应后，氢氧化钠再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀，故一开始无沉淀产生，待稀盐酸完全反应后，沉淀质量逐渐增加，待氯化铜完全反应后，沉淀质量不变，符合题意；

    D、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度应该降低，不符合题意。

    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合下列与铁有关的实验，回答问题：

    （1）A实验中，按照图示实验，容易导致的不良后果是___________；

    （2）B实验中，有关反应可用化学方程式表示为___________；

    （3）C实验中，在硫酸铜溶液中的铁丝表而能够观察到的明显现象是___________；

    （4）D实验中，a与c对比，说明铁生锈的条件之一是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。某实验小组同学在老师的指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动。

    活动与探究一:探究不同物质的组成元素

    （1）如图1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

    （2）如图2,加热碱式碳酸铜的实验过程中,观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某种元素?________________________。

    活动与探究二:探究葡萄糖的元素组成

    [设计方案]如图3 所示:

    [分析讨论]（1）实验前要先通一会儿氧气,目的是________________________。

    （2）C中发生反应的化学方程式为________________________。

    （3）装置D的作用是________________________。

    （4）装置B、C________________________（填“能”或“不能”）互调,请说明原因________________________。

    [数据处理及误差分析]

    1.8g葡萄糖完全燃烧后装置B、C在反应前后的质量变化如下表所示（假设各装置均能充分吸收有关气体）:

    装置

    B

    C

    质量变化

    增加了1.08 g

    增加了2.64 g

    （1）由以上数据分析可知,葡萄糖是由______________种元素组成的,写出计算过程证明你的结论______________。

    （2）若A装置中没有氧化铜,可能会导致计算出的碳元素质量________________________（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。

    [评价与反思]为了尽量减少误差,该实验在进行过程中应注意的问题是________________________。（写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。根据图示回答：

    ①P点的含义____________。

    ②在不改变溶液的溶质质量分数的情况下，把c物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是 ___________________。

    ③t2℃时50g a物质加入到50g水中搅拌，溶液质量为____g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题。

    （1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。

    （2）甲中的水只发生了______（填“物理”或“化学”）变化。

    （3）乙是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管2中产生的气体名称是 ，该反应的化学方程式是 。

    （4）丙是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器的作用分析正确的是 （填序号）。

    A．能杀菌消毒

    B．能得到纯净水

    C．能把硬水变为软水

    D．能使河水变得无色澄清

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题。

    （1）仪器①的名称是________。

    （2）实验室用大理石和稀盐酸在常温下制取二氧化碳，应选择的发生装置是_______(填字母,下同)，若用C装置收集二氧化碳，气休应该从______(填“a”或“b")端通入。证明该气体是二氧化碳的方法是_______。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________，选用的发生装置是________。可用D装置收集氧气,原因是______;若用C集气瓶内装满水后收集气体，则气体应从_________(填“a”或“b”)端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蔗糖是重要的食品和调味品，普遍存在于植物的叶、花、茎、种子及果实中，下面是探究蔗糖元素组成的实验。

    实验一：如图一，取少量蔗糖放在燃烧匙中在酒精灯上点燃，分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于燃烧匙上方。

    (1)酒精(C2H6O) 完全燃烧的化学方程式_____________。

    (2)甲同学认为该实验可以探究蔗糖中是否含有碳、氢元素，其他同学认为实验设计不严谨，原因是_____________。

    实验二：如图二，将干燥的蔗糖粉末隔绝氧气加热使其分解，并进行分析，请补全实验步骤并回答问题:

    步骤1:先用酒精灯对玻璃管内铜丝处加热，_____________(写操作)，充分反应。

    步骤2:再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。充分反应后，观察到玻璃管内壁有水珠出现，蔗糖粉末变黑。

    步骤3:待玻璃管冷却后，取出黑色粉末，在氧气流中灼烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

    (3)步骤1中，对玻璃管内铜丝加热的目的是_____________。

    (4) 由实验二可知，蔗糖中一定含有_____________元素。

    (5)葡萄糖也是一种白色粉末，化学式为C6H12O6,物理、化学性质均与蔗糖相似。若利用图二装置进行对比实验，能否鉴别蔗糖和葡萄糖?并说明原因_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示的实验基本操作中，正确的是 ( )

    A. 倾倒液体B. 滴加液体

    C. 加热液体D. 塞进橡皮塞

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中塑料有多种，矿泉水瓶子所用的塑料主要成分为只含碳、氢元素的有机物和稳定剂，该有机物在氧气充足时燃烧产物为二氧化碳和水，氧气不充足时燃烧产物为二氧化碳、一氧化碳、水，稳定剂不参与反应也不升华。某化学研究小组的同学欲对矿泉水瓶子的组成进行探究，他们设计了如下图所示的实验装置，该装置气密性良好。

    实验主要操作如下:

    Ⅰ.检查装置气密性后装入剪碎的塑料瓶；断开丙、丁装置

    Ⅱ.打开甲中分液漏斗活塞，注入双氧水后，关闭活塞;

    Ⅲ.一段时间后连接丙、丁装置，点燃酒精灯，观察到塑料燃烧，充分燃烧后丙装置有固体残留。

    IV.熄灭酒精灯，继续通入氧气直至玻璃管冷却。

    实验测定数据如下:

    丙中固体

    丁装置

    戊装置

    己装置

    实验前

    5.0g

    118.2g

    224.6g

    148.0g

    实验后

    m

    123.6g

    237.8g

    148.0g

    （1）丁中所装药品是_______，己装置的作用是________；

    （2）操作IV中通入氧气的作用是__________；

    （3）若该实验不用纯氧气，而是通入空气，依据丙、丁装置质量变化计算会使测定的C、H元素的质量比______(“偏大”、“偏小”或“无影响”)，原因是______；

    （4）m的值为_______。

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