练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究．实验中小明观察到一个现象：罩上去的烧杯内壁上有少量黑色物质．
    【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的
     
    ．由此他们猜想还可能生成一氧化碳．
    为了验证一氧碳，他们设计了如图所示的实验．
    【实验验证】
    （1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是
     
    ．
    （2）将a端插入蜡烛的焰心．
    （3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成．
    （4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：
     
    ．
    【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气．为使其充分燃烧，应采取的措施是
     
    （答一条即可）．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,一氧化碳的化学性质
    专题：科学探究
    分析：【交流讨论】根据蜡烛中含有碳元素，不完全燃烧能生成炭黑进行解答；
    【实验验证】
    （1）根据由于生成的炭黑也能与氧化铜反应，故加入一团棉花的目的是阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应进行解答；
    （4）根据为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，应该先撤酒精灯，然后再撤蜡烛进行解答；
    【拓展应用】根据促进燃烧的方法进行解答．
    解答：解：【交流讨论】蜡烛中含有碳元素，不完全燃烧能生成炭黑；
    故答案为：炭黑；
    【实验验证】
    （1）由于生成的炭黑也能与氧化铜反应，故加入一团棉花的目的是阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应；
    故答案为：阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜反应；
    （4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，应该先撤酒精灯，然后再撤蜡烛；
    故答案为：先撤酒精灯，稍后撤蜡烛；
    【拓展应用】为了充分燃烧可以增大可燃物与氧气的接触面积．
    故答案为：增大燃料与氧气的接触面积．
    点评：本题考查了蜡烛燃烧过程中的生成产物的实验探究，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钠、硫酸、氯化钡、盐酸中的一种，下表是它们两两反应的现象：
     abcd
    b无明显现象-有气体产生有沉淀产生
    c有气体产生有气体产生-有沉淀产生
    试推断：a、b、c、d依次是（　　）
    A、H2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl
    B、HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2
    C、Na2CO3、H2SO4、HCl、BaCl2
    D、BaCl2、HCl、Na2CO3、H2SO4

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列说法中，正确的是（　　）
    A、溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的液体一定是溶液
    B、碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性
    C、因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件
    D、因为 H2O 和 H2O2 的组成元素相同，所以它们的化学性质一定相同

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对空气或氧气的说法不正确的是（　　）
    A、植树种草有利于改善空气质量
    B、工厂加高烟囱不能减少空气中污染物总量
    C、氧气的化学性质比较活泼
    D、氧气具有可燃性

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    配制一定溶质质量分数的溶液，不需要用到的仪器是（　　）
    A、烧杯B、玻璃棒C、量筒D、漏斗

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵（NH4HCO3）能分解吗？产物是什么？
    【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．但小海认为分解产物不可能有二氧化硫，判断依据是
     

    【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（试纸已用橡皮赛挤紧，夹持装置省略）．
    （1）根据现象
     
    ，证明实验后生成了水和氨气．
    （2）装置B中澄清石灰水
     
    ，证明产物中有二氧化碳生成，其反应的化学方程式为
     

    （3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过往B试管中滴入足量液体
     
    ，产生
     
    的现象，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．
    【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，生成水蒸气、二氧化碳和氨气
    【实验反思】根据以上实验，你认为在存放碳酸氢铵化肥时应注意的问题是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列所示图象能正确反映对应的实验或事实的是（　　）
    A、向pH=12的Ca（OH）2溶液中不断加水稀释
    B、20℃时，向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体
    C、向稀盐酸中滴加过量的烧碱溶液
    D、将一定质量的碳在密闭容器中（含空气）加热

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，请问：
    （1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
     
    ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是
     
    ；
    （2）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）
     
    ；
    A．改造或淘汰高能耗、高污染产业；B．大力发展火力发电；
    C．研制和开发新能源替代传统能源；D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电．
    （3）请你举一例在日常生活中符合“节能减排“的做法
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    今有一氮肥硫酸铵可能含有杂质硫酸钠．为探究其成分，现将一定质量的该化肥配成260mL，平均分成两份，进行如下实验反应．（假设所有的反应都是完全反应）：

    【实验1】第一份溶液中加足量NaOH溶液，加热，收集到气体的质量m1和反应时间t的关系如图一坐标所示．
    【实验2】第二份溶液中慢慢滴加硝酸钡溶液后，生成的沉淀和加入的硝酸钡溶液的关系如下表所示：
    加入硝酸钡溶液质量/g10204555
    产生白色沉淀质量/g2.334.666.996.99
    回答下列问题：
    （1）写出实验1中发生反应的化学方程式
     
    ．
    （2）根据实验2中的表格，以硝酸钡溶液的质量为横坐标，生成沉淀的质量为纵坐标，作出关系图二．
    （3）求硝酸钡溶液溶质的质量分数．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案