【题目】A.B.C是初中化学中重点学习的物质,其中一种是单质,另两种是由相同元素组成的氧化物,B是常见的无色液体,它们存在如图所示的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件已省略)。请回答:
(1)C的化学式为_________________________。
(2)B→C的化学方程式为_________________________,属于_________________________(填基本反应类型)。
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【题目】金属镁可与热水反应生成氢氧化镁和氢气,所得溶液呈碱性,可使酚酞溶液显红色。某同学将镁条放在水中煮沸,趁热取出部分溶液,滴加酚酞溶液,变为红色,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去了。
(1)镁与热水反应的化学方程式是_____。
(2)查阅资料:溶液红色褪去的原因是溶液碱性减弱。
[提出问题]导致溶液碱性减弱的原因是什么?
[假设与分析]
假设1:可能是氢氧化镁与N2或O2发生了反应。
假设2:可能是溶液吸收了空气中的_____。
假设3:可能是氢氧化镁的溶解度随温度的降低而_____。
由碱的性质可知,假设1不成立。
[实验探究]
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
1.取上述红色溶液,保持温度不变。在空气中放置一段时间,观察现象。 | _____。 | 假设2成立 |
2.取上述红色溶液,_____观察现象。 | 红色褪去 | 假设3成立 |
[拓展延伸]
(3)将一小块金属钠投人硫酸铜溶液时。产生蓝色沉淀。请解释其原因:_____。
(4)除上述金属外,根据金属活动性顺序,预测_____也能跟硫酸铜溶液反应产生上述现象(举一例即可)。
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【题目】请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验。
(1)请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
(I) | (Ⅱ) | (Ⅲ) | (Ⅳ) | |
现象 | 紫色纸花变红 | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花不变色 | _____。 |
分析 | ①实验(Ⅲ)验证了_____。②实验(Ⅳ)验证了_____。 |
(2)实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热供烤后纸花又变紫,说明碳酸_____,写出该反应的化学方程式为_____。
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【题目】微量元素是人体必需的,摄入不足不利于人体健康,硒被誉为“抗癌元素”。根据如图提供的硒的有关信息,下列说法中,正确的是 ( )
A. 硒属于金属元素 B. 硒原子中的核内质子数是34
C. 硒的原子结构示意图中x=4 D. 硒的相对原子质量是78.96 g
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【题目】将燃着的蜡烛放入密闭的容器中,同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A.蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B.蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C.蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳
D.蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧
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【题目】化学中常借助曲线图来表示某种变化过程,如有人分别画出了下列的四个曲线图,下列有关曲线图的说法正确的是
A.图①是红磷在装有空气的密闭容器中燃烧
B.图②是硝酸铵溶于水时溶液温度的变化
C.图③是用一定量的双氧水制取氧气
D.图④是电解水一段时间
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【题目】有轨电车即将步入城市生活,如图为有轨电车的示意图,请回答下列问题。
(1)图中标识的材料中,含有金属材料的是____________;车内的座椅和拉手制作时使用的大量金属铝,铝制品耐腐蚀的原因是_________________。
(2)前车窗选择钢化玻璃的原因是__________。
(3)电刷中使用石墨,这是利用了石墨_____________的性质。
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【题目】几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:
(1)甲同学用高锰酸钾制氧气,选择A与E或A与_____组合,该装置的一处错误是____;其反应的化学方程式为_____。
(2)乙同学在实验室制取CO2应选用的发生装置是____;该反应的方程式为____验满方法是____。
(3)若丙同学选择D装置还可以收集和储备氧气,若要用排水法收集氧气,应从(填a或b)____端通入。
(4)在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(任写两条)_____;_____。
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【题目】A~F是初中化学中常见的7种物质,相互间转化关系如图所示(“→”表示能转化,“一”表示能发生反应, 部分产物已路去)。其中A和B是组成元素相同的无色液体,F和G是组成元素相同的无色气体,D和E含有相同的金属元素。(图中涉及到的反应都是本学期的知识内容)。
(1)物质C是_____,G的一种用途是_____。
(2)写出F→E反应的化学方程式: _____。
(3)反应B→D所属的基本类型是_____反应。
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