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    【题目】2015年“世界水日”的主题是 “水与可持续发展”。关于水的说法中，不正确的是

    A．硬水和软水可以用肥皂水鉴别

    B．地球上的淡水资源是非常丰富的

    C．生活中通过煮沸水可以降低水的硬度

    D．水是维持人类生命和健康的营养素之一

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：硬水和软水可以用肥皂水鉴别；地球上的淡水资源是非常贫乏的；生活中通过煮沸水可以降低水的硬度；水是维持人类生命和健康的营养素之一。故选B．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙、丙三种常见固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

    A. t2℃时，物质甲的饱和溶液的溶质质量分数为50%

    B. t1℃时，甲、丙的饱和溶液中溶质与溶液的质量比均为1∶5

    C. 除去乙物质中少量甲物质可采取降温结晶的方法

    D. 将甲、乙的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃，溶质质量分数都不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离的是

    A. 氧化铜和木炭粉 B. 食盐和泥沙

    C. 水和酒精 D. 氯化银和硫酸钡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。

    （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a___________。

    （2）若用A装置制氧气，其反应的化学方程式为_______________________，在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是_________________。 若要制取二氧化碳，其化学方程式为___________________________ 。 若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放_______________________（填写试剂名称）。

    （3）实验室常使用仪器E来收集气体，如现在要收集氢气，则气体从____端进入（填“b”或“c”），有同学认为只要经过一定的改进措施，氧气也能从该端进入收集，则他的改进措施是________________。

    （4）某化学兴趣小组设计实验甲、乙（装置如下图）探究二氧化氮气体能否使带火星木条复燃。

    【资料】Ⅰ.硝酸铜加热分解生成氧化铜、红棕色二氧化氮气体（有毒）和氧气。

    Ⅱ.同温同压下，不同气体的体积之比等于分子个数之比。

    ①甲实验中硝酸铜加热分解的化学方程式为__________________，NaOH溶液的作用 是____________。

    ②根据实验过程中的____________________现象得出“NO2能使带火星木条复燃”的结论。请你从气体

    的组成角度分析，该结论正确的理由是________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里面覆盖一层蛋壳膜。我校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动：

    【提出问题1】鸡蛋白中主要的营养成分是______ ；

    【查阅资料】

    a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物。

    b、蛋壳中的其它成分不参加反应。

    c、NaHCO3+HCl= NaCl + H2O +CO2↑，Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O，

    d、已知仪器a装有10%的稀盐酸，其他成分均不与HCl反应，装置内试剂均足量。

    【提出问题2】蛋壳中的CaCO3含量是多少呢？小华拟将该蛋壳放在空气中充分灼烧完成测定；小明拟通过蛋壳与稀盐酸反应完成测定。请你参与他们的探究。

    【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案：

    小华的方案：

    称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g。则：减少的质量是______ （填化学式）的质量，经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为______ 。

    （3）小明的方案：小明设计了如下图所示的实验装置。

    【实验步骤】

    ①按上图连接好装置后，并______ ；

    ②向B装置中加入蛋壳样品后，先通入空气一会儿；

    ③接下来的实验操作是______ ，直到______ 为止（填实验现象）；

    ④再通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止；

    ⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；

    ⑥重复上述实验。

    【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：

    实验次数

    实验1

    实验2

    实验3

    装置C中沉淀质量（g）

    19.68

    19.75

    19.67

    【实验分析及数据处理】

    ①上述数据能否用托盘天平称量______ 。（填“能”或“不能”）

    ②若无A装置，直接通入空气，则测定结果将______ 。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）D装置的作用是___

    ③实验重复3次的目的是______ 。

    ④请利用3次实验数据的平均值，计算该蛋壳中的CaCO3质量分数______ 。

    【实验反思】

    下列各项措施中，能提高小明测定准确度的是______ （填序号）。

    Ⅰ.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶

    Ⅱ.缓缓滴加稀盐酸

    Ⅲ.在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶

    IV．直接称量装置C反应前后的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）

    A. 提出问题 B. 设计实验方案 C. 获得结论 D. 收集证据

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究人员发现在镜片之间夹入石墨烯，具有“红外夜视”能力．石墨烯可用石墨为原料来制备．下列关于石墨烯的叙述错误的是

    A. 石墨烯中碳原子之间存在间隔

    B. 石墨烯中原子仍在不断运动

    C. 石墨烯与石墨完全燃烧后的产物是CO2

    D. 石墨烯是一种新型的化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A—J都是初中化学常用的物质。其中B、E、H、J是单质，其余均为化合物，气体C可用于灭火。它们相互间的转化关系如下图所示（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

    请回答下列问题：

    ⑴写出物质D、J的化学式：D____________,J____________。

    ⑵“气体C→B”的转化过程，在自然界中称为________________作用。

    ⑶反应①的反应条件______________，其基本反应类型________________。

    ⑷写出反应②的化学方程式：______________________________________。

    ⑸若要实现“H+I→红色固体J”的转化，物质I必须满足的条件是_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有一瓶混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照如图KCl和KNO3的溶解度曲线，回答下列问题：

    （1）t℃时KCl的溶解度 KNO3的溶解度（填“大于”“小于”或“等于”）．

    （2）60℃时 g KNO3溶于50g水中恰好形成饱和溶液．

    （3）设计实验方案提纯KNO3．

    实验方案：在提纯混有少量氯化钾的硝酸钾时，先在较高温下将混合物溶于水中形成热的浓溶液，然后 ，即有大量硝酸钾晶体析出，再进行 操作，即可分离得到较为纯净的硝酸钾晶体．

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