【题目】有质量相等的两种金属单质分别和质量相等、溶质质量分数也相等的 稀盐酸反应,反应情况如图所示。则下列情况中不可能存在的是
A.盐酸均反应完,金属均有剩余
B.有一种金属反应完,与此金属反应的盐酸有剩余
C.曲线 a、b 分别表示锌、铁的反应情况或镁、铝的反应情况
D.若两种金属是铁和铝,盐酸均反应完,铁也恰好完全反应,铝有剩余
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【题目】逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法,以下四个推理中正确的是( )
A.酸碱中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
B.化合物都是由不同元素组成的,则不同元素组成的物质一定是化合物
C.含碳元素的物质充分燃烧会生成,燃烧能生成的物质一定含碳元素
D.离子是带电的粒子,则带电的粒子一定是离子
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【题目】银器发暗是因为形成了黑色的Ag2S。欲使银器变亮,可先用洗衣粉洗去表面油污,再把它和铝片放入碳酸钠溶液中共煮,至银器恢复银白色时,取出银器,用水洗净即可。发生反应的化学方程式为:2Al+3Ag2S+6H2O6Ag+2Al(OH)3+3X↑,X的化学式是
A. H2SB. SO2C. SO3D. O2
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【题目】烧碱是一种重要的化工原料,广泛应用于制取肥皂,以及石油、造纸、纺织和印染等工业。
(1)新冠肺炎疫情期间常用的84消毒液的制备离不开烧碱,84消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO)。烧碱能制备次氯酸钠是因为烧碱能与氯气反应:2NaOH+Cl2=NaClO+X+H2O,其中X的化学式为_____。用途广泛的烧碱还有很多性质,如图表示烧碱与相关物质的关系(箭头表示物质间能转化,实线表示物质间能反应),请回答:
①中物质的化学式为
②图中物质间发生中和反应的化学方程式为:_____(写出一个即可)。
(2)如图为某化工厂利用苛化法生产烧碱的流程图。“碱泥”曾经是该化工厂最头疼的一种废物,占地堆放对环境造成不利影响。工厂技术人员经过技术革新,变废为宝,使“碱泥”变成了副产品,既解决了占地与环境污染问题,又增加了工厂收入。请分析流程图并回答:
①操作的名称是_____。
②方案Ⅰ的系列反应不涉及的基本反应类型是_____(填序号)。
A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应
③“碱泥”与CO2反应生成碳酸钙的化学方程式为:_____。
④写出图中反应①的化学方程式_____。
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【题目】为了测定水的组成选用下列装置回答问题:(氢气用盐酸和锌制得)
(1)为准确测定水的组成,为防止杂质干扰,正确的连接顺序为: 己→___________→丙;
(2)乙装置的作用是__________ 。
(3)若测得丁装置中样品在实验前后减少 6.4g,乙装置中药品增加了 7.2g,丙装置增加了 3.6g,根据此可求出水中 H、O 质量比为(只写计算式)_______。
(4)实验结束后,若丁处仍有黑色固体,这对实验的结果的影响是_____(填“氧的质 量偏大”、“氢的质量偏大”、“无影响”);
(5)装置中的丙能否省去?_________ ,为什么?____________ 。
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【题目】下图为初中化学中常见物质间的转化关系,绝大多数反应是初中化学中常见的反应,少数几个反应可通过框图转化关系得出,有的反应产物未给全,有的反应条件未注明。
已知:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚七种物质为单质,其他物质均为化合物或其溶液。其中,甲、乙、丙、戊为非金属单质,甲、戊、C、D、G 为气体,A、L 为液体,丙、B、E、X 为黑色固体,乙为淡黄色固体,F 为强酸,J 为红褐色沉淀,K、M、S 为白色沉淀,Y 为蓝色溶液,己在甲中燃烧发出耀眼的白光,E 中金属元素有两种价态。
请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A______,B_______,G______,Y______,庚______。
(2)写出下列反应的化学方程式:
①F+E→H+I:_____________;
②K+L+甲→J:_______________;
③己+G→丙+P:___________;
④L+丙→D+戊:____________ ;
⑤N+R→S+T: ________________。
(3)X 与戊反应的实验现象为_________ 。
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【题目】某废水中含有AgNO3、Ca(NO3)2、Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、NaNO3几种物质,为了回收金属,同时得到较纯的硝酸钠,并保护环境,化学小组的同学设计了一个处理该废水的实验方案,流程如下:
[查阅资料]白色的Fe(OH)2沉淀在潮湿空气中会迅速转化为红褐色的Fe(OH)3。
(1)操作X的名称是__________________;
(2)操作中加入过量金属Fe可以除去废水中的___________和__________,用铁粉末比铁片更好,其原因是___________;
(3)溶液C中含有的阴离子有__________________;
(4)化学兴趣小组对以上流程得到的NaNO3溶液进行检测,分析后可知得到的NaNO3溶液不纯,含有杂质,则最后得到的NaNO3溶液所含的杂质有__________________;
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【题目】教育部从2018年开始,要求在学校普及垃圾分类回收处理的相关知识。某化学活动小组结合所学的知识对此进行一系列实践活动。
I.活动探究:
(1)学会识图分拣垃圾:下列垃圾应投入带有如图图标的垃圾箱内的是______ (填字母序号)。
A 塑料瓶
B 果皮
C 碎瓷片
(2)学会检验有害气体:含氯塑料焚烧时会产生氯化氢等气体。若要检验焚烧后的气体中有氯化氢,可将其通入_____________溶液中,有白色沉淀生成即可。
(3)在农村,人们把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的池中发酵可获得沼气,用作燃料,其中沼气的主要成分是_____________(填写化学式)。
II.实验探究:
[提出问题]如何回收处理废旧电池中的镉?
[查阅资料]
(1)废旧电池中含有镉、汞等元素,这些元素会危害人类健康。
(2)镉(Cd)从溶液中析出时呈海绵状固体。在化合物中通常表现为+2价。
(3)碳酸镉(CdCO3)、氢氧化镉Cd(OH)2都是白色固体、难溶于水。
[设计实验]先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉(CdSO4)溶液,用于以下实验。
实验设计 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
与金属反应 | 取少许溶液于试管中,加入足量的Zn粉,充分反应 | _______ | Zn可以置换出Cd |
与碱反应 | 取少许溶液于试管中,加入足量的氢氧化钠溶液,充分及应 | 产生白色沉淀 | 用化学方程式表示为_______ |
与盐反应 | 取少许溶液于试管中,加入足量的__________溶,充分反应。 | 产生白色沉淀 | 可用该试剂除去CdSO4 |
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【题目】用如图装置探究“燃烧的条件”。
实验过程:
①通入CO2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b均无明显变化。
②熄灭酒精灯,立即改通O2,a处无明显变化,b处红磷燃烧。
(1)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是_______。
(2)对比①、②中b处红磷的实验现象,可得出的结论是_______。
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