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实验室里,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃管中放入白磷(过量,白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃管固定好,放在盛有80℃热水的烧杯上,实验装置如图所示,试回答下列问题.
(1)实验过程中,可以观察到的现象有:
①玻璃管内
 
;②活塞
 
;③活塞最后约停在刻度
 
处.
(2)白磷在反应过程中要过量的原因为
 

(3)反应后,玻璃管中的气压
 
(填“变大”、“变小”或“不变”).玻璃管中剩余的气体主要是
 
.请猜测这种气体可能有哪些性质(至少写三条).①
 
;②
 
;③
 

(4)由此实验得出的结论是
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:在测定空气中氧气的含量时,白磷燃烧,消耗玻璃管内的氧气,使玻璃管内的气体总量变小,装置冷却以后,玻璃管内气压变小,在大气压作用下,活塞向左移动,由于氧气约占空气总体积的
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,故活塞停留在约刻度4处.装置内剩余的气体主要为氮气,而氮气不能燃烧,也不能支持燃烧.据此分析回答有关的问题.
解答:解:(1)实验过程中,可以观察到的现象有:
①玻璃管内白磷燃烧,产生大量的白烟;
②由于白磷燃烧放出了大量的热,活塞向右移动,又由于白磷燃烧消耗了氧气,冷却后压强减小,活塞再向左移动;
③由于空气中氧气约占空气的
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,活塞最后约停在刻度4处.
(2)白磷在反应过程中要过量的原因为:耗尽玻璃管中的氧气.
(3)反应后,白磷消耗了空气中的氧气.玻璃管中的气压变小.玻璃管中剩余的气体主要是氮气.由水倒流入集气瓶中的体积只有
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,说明了氮气难溶于水;由红磷燃烧一会熄灭了,说明氮气不燃烧不支持燃烧,其化学性质不活泼.
(4)由此实验得出的结论是:氧气约占空气总体积的
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故答为:(1)①白磷燃烧,产生大量的白烟;②先向右移动,再向左移动;③4;(2)耗尽玻璃管中的氧气;(3)变小;氮气  ①难溶与水 ②不能燃烧; ③不支持燃烧;(4)氧气约占空气总体积的
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点评:空气是人类宝贵的自然资源,在中考中占有重要的地位,特别是空气中氧气含量的测定,要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组拟用右图装置对某粗锌样品进行纯度检测.请填写以下实验报告.
(1)实验目的:
 

(2)实验步骤:
①称取10.0g粗锌置于铜网中,按图示装置组装后,称得仪器和药品总质量为120.0g.
②将铜网插入足量的稀盐酸中,有关反应的化学方程式为
 

③反应完全后,称得装置总质量为119.8g,则粗锌的纯度为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成.为探究其组成,小华同学进行了如下实验:
Ⅰ、取适量样品放入试管中,滴加酚酞溶液,溶液变成红色.再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液,观察到有沉淀产生.过滤,所得滤液为红色.
(1)由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是
 
(写出溶质的化学式,下同),一定不含有的物质是
 

为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在,小华继续进行了如下实验:
Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中,滴加过量的稀硝酸,溶液变无色.再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应,观察到有白色沉淀生成.过滤,所得滤液为无色.由此可推断出样品中一定还含有的物质是
 

Ⅲ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂,代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验,其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同.
通过实验Ⅱ和实验Ⅲ,小华得出结论:样品中可能含有的物质确实存在.
(2)实验Ⅱ所得无色滤液中,除酚酞以外,一定还含有的溶质为
 

(3)实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是
 
溶液,可观察到的现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月11日,日本发生8.6级地震,震中位于日本本州岛仙台港东,震源深度约24千米,东京有强烈震感,地震引发海啸.为了防止灾后疫情的发生,在震区需要喷洒大量的消毒液.
(1)800kg质量分数为0.5%的过氧乙酸消毒液中,过氧乙酸的质量为
 
 kg.
(2)要配制800kg质量分数为0.5%的过氧乙酸消毒液,需质量分数为16%的过氧乙酸溶液的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家经过多年研究证明,有一些同学爱吃的小包装零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化学物质,如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5ON).请你根据丙烯酰胺(C3H5ON)的化学式计算后填写:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相对分子质量为
 

(2)丙烯酰胺(C3H5ON)中碳、氢、氮元素的质量比是
 

(3)氢元素的质量分数为
 
.(结果保留1位小数,下同)
(4)请计算出100g丙烯酰胺中含的氮元素质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据碳与氧气的反应,回答下列问题:
(1)做“木炭的燃烧”实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下
 
(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中.
(2)碳不完全燃烧的化学方程式是2C+O2
 点燃 
.
 
2CO2,该反应属于基本反应类型中的
 
反应.
(3)在相同温度和相同体积的条件下,气体压强与气体分子数成正比关系.将ag碳和bg氧气放入一恒容密闭容器中,在一定条件下恰好完全反应,相同温度下,测得反应前后容器内的气体压强分别为P1、P2.如果P1<P2,则
a
b
的取值范围是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了这样三个实验:
实验一:称量镁条,点燃,待反应结束后再称量.
实验二:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中称量,然后将盐酸与锌粒接触,过一会儿再称量.
实验三:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,称量,然后设法将两种溶液接触,过一会儿再称量.数据见表4-1[锌与盐酸反应的化学方程式为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓]:
编号实验一实验二实验三
变化前4.8克112.6克118.4克
变化后8.0克112.4克118.4克
(1)从表面上看,这三个实验过程中,反应后的剩余物质的质量变化是(填“减小”、“增大”或“不变”):
实验一
 
,实验二
 
,实验三
 

(2)这三个实验中,实验
 
正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系.造成其他两个实验结果错误的原因分别是
 

(3)从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中,选一例提出改进思路:
 

(4)由此可以得出,探究有气体参加或生成的化学反应前后反应物与生成物质量关系的实验,必须在
 
体系中进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧是一类重要的化学反应,与我们的生活息息相关.
(1)我们知道有这样两种灭火的方法:农村柴草失火后常用水来浇灭;实验室熄灭酒精灯是用灯帽将其盖灭.这两种灭火的方法依据的灭火原理分别是
 
 

(2)用化学知识解释成语“釜底抽薪”的含义:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种物质的溶解度曲线,根据图示回答下列问题:
(1)t1℃时,A、B两种物质的溶解度是A
 
B(填“>”、“<”或“=”,下同).
(2)要使t2℃时的A饱和溶液变为不饱和溶液,除加水之外还可采用的方法是
 

(3)将t3°C的A、B两种物质的饱和溶液各200g,降温至t1℃,析出晶体的质量关系是A
 
B.因此从A、B的混合物中分离A物质,一般采用
 
 的方法.
(4)t2℃时,100g水中溶解50gA刚好饱和,那么50g水中溶解
 
gB也刚好达饱和,此时溶液的质量分数是
 
(精确到0.1%).

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