【题目】对于空气、氧气的相关知识是我们在初三上半期学习的重要内容，让我们一起来从不同的角度进行回顾：
(1)从空气成分的角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置 于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_______________ ，该烧杯放置一段时 间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是______________ 。
(2)从空气应用的角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。
①II中发生化学反应的符号表达式为__________________ 。
②物质所含元素的化合价在反应前后发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅲ_________________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(3)从物质间相互转化关系的角度：下图中的A→G分别代表初中化学中的常见物质。
①写出下列物质的化学式
A．______________ C．______________ F．_______________；
②写出图中④的化学反应符号表达式_______________________；
③反应③中还能观察到什么现象 ___________________________。
④ 请再写出一个不需要催化剂在实验室制备气体D的化学反应的符号表达式_____。
【答案】燃着的木条熄灭 液氧 NH3+O2
NO+H2O 属于 H2O2 H2O H2 H2+O2
H2O 蓝紫色火焰 KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
【解析】
(1) 从空气成分的角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃，将燃着的木条置于盛满液体空气的烧杯口，由于氮气蒸发吸收大量的热，使木条的温度降低到着火点以下。所以观察到的现象是：燃着的木条熄灭；该烧杯放置一段时 间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是：液氧；
(2) ①氨气和氧气在高温且有催化剂的条件下反应，生成一氧化氮和水，反应的化学方程式为：NH3+O2NO+H2O；
②物质所含元素的化合价在反应前后发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅲ中有单质（O2）参加反应，一定有化合价的变化，属于氧化还原反应；
(3)过氧化氢溶液（A）在二氧化锰（黑色固体B）的催化下分解，生成水（C）和氧气（D）。水在通电的条件下分解，生成氢气（F）和氧气（D）。氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水。氧气和硫（S）在点燃的条件下反应，生成有刺激性气味的气体二氧化硫（G），。
①由以上分析知，A是过氧化氢溶液，其化学式为：H2O2，C是水，其化学式为：H2O；F是氢气，其化学式为：H2；
②图中④是氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水，反应的化学反应符号表达式为：H2+O2H2O；
③反应③是硫在氧气中燃烧，故能观察到：蓝紫色火焰；
④ 高锰酸钾在加热的条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
暑假作业安徽少年儿童出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示．
（1）P点表示的含义为____________；
（2）在阴影区域（不包括曲线）部分，处于不饱和状态的是_____（选填“A、B、C”）；
（3）将t2℃时A、B、C的饱和溶液升温到t3℃，有晶体析出的是________（选填“A、B、C”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。
（猜想）Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后__________。
（实验）用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
_____， 带火星的木条复燃。 | __________ | 溶液中有气泡放出，_________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。 |
（2）步骤①的目的是_______
（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的符号表达式为_______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氨水是氨气(化学式为NH3)溶于水后形成的，是一种常见的实验药品，它能使无色的酚酞试液变成红色。如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。
（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上(10～15滴)。A的名称是________。
（2）实验中可以观察到：酚酞试液从_____往________依次变红，这说明了_____。(用分子的观点解答)
（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是________。
（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是________.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．下列关于碘的说法错误的是
A. KIO3中碘元素的化合价为-1价
B. 碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子
C. 碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53
D. 碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用符号表达式表示下列反应．
（1）有刺激性气味气体产生的反应：__________
（2）实验室用深紫色的固体物质制取氧气（注明基本反应类型化合反应或分解反应）：__________
（3）有黑色固体物质生成的反应：__________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列装置，回答问题：
（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的文字表达式为 ______ ，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用 ______ 
填装置序号
．
（2）因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置 ______ 填装置序号收集，收集气体的时机是________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意 ____，此操作的原因是______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①__________，②_________。
（2）马强用高锰酸钾制取氧气，他应该选择上述装置组合为_________（填字母）。你认为发生装置中还缺少___，其目的是_______ ，该反应的符号表达式为_____。
（3）吴桐使用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集氧气，涉及到的主要实验操作有：
a．检查装置的气密性 b．装药品固定试管；用集气瓶集满水，倒立在盛水的水槽中c．将导管从水槽中取出 d．加热，收集氧气 e．停止加热。
则正确的操作顺序是 _________。
（4）陈超用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起______作用，写出该反应的文字表达式为__________。
陈超问：“我怎么知道收集到的是氧气呢?”
请你帮他回答该问题___________。
（5）A装置中试管口略向下倾斜的原因是____________。
（6）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是__________，收集装置是___________。
（7）如图1和图2所示装置可以用于收集气体。若用图1收集氧气，则气体应该从_______（填“a”或“b”）端进入；若用图2收集氧气，则气体应该从________（填“a”或“b”）端进入。
（8）若选用B装置制取氧气，首先需检查装置的气密性，你认为如何检查该装置的气密性？请简单说明________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是( )
A. 此反应不属于化合反应
B. 原子在化学变化中是不可分的
C. 图中反应物全是化合物
D. 参加反应的两种分子的个数比为2：3
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