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    【题目】用符号表达式表示下列反应．

    （1）有刺激性气味气体产生的反应：__________

    （2）实验室用深紫色的固体物质制取氧气（注明基本反应类型化合反应或分解反应）：__________

    （3）有黑色固体物质生成的反应：__________

    【答案】S+O2SO2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2(分解反应) Fe + O2Fe3O4

    【解析】

    （1）硫与氧气反应生成有刺激性气味的气体二氧化硫，符号表达式为：S+O2SO2；

    （2）高锰酸钾为深紫色固体，实验室中常加热高锰酸钾制取氧气，符号表达式为：KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2；反应物一种，产物有多种，故属于分解反应；

    （3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe + O2Fe3O4。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是做氧气的性质探究实验时的操作流程。

    （1）该操作是探究_____在氧气里燃烧。

    （2）B操作是为了将该物质_____，此操作看到的现象是该物质_____。

    （3）为了使该物质在氧气中充分燃烧，C操作的正确方法是_____。

    （4）D中烧杯内的液体是_____，倒入集气瓶中看到的现象是_____，通过此全部过程，得出的探究结论是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018江苏省园博会在美丽的仪征枣林湾举行。

    （1）园博园上空飘浮着巨大的气球，为了安全，气球内充入的气体是____（填字母）；

    a．氧气 b．空气 c．氢气 d．氦气

    （2）园博园的主展馆中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是____（填字母）；

    a．用竹、藤等天然材料建造场馆 b．构建生态绿化墙面

    c．用煤发电，以保证充足的电力供应 d．大量使用一次性塑料餐具

    （3）园区观光车用甲烷(CH4)作燃料，写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式：_____；

    （4）园区内有多处供水点。其中的饮用水处理步骤如下图所示：

    步骤①对应的作用是利用活性炭的_____性；

    （5）如上图，某同学为验证园区内空气中是否含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该____（填字母）；

    a．得出空气中没有二氧化碳的结论 b．得出空气中含有少量二氧化碳的结论

    c．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 d．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进（见右图）：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图所示连接。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水而相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升，待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内加人一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3，在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。

    请回答：

    （1）写出红磷燃烧的符号或文字表达式：___________ ，红磷燃烧时，集气瓶中的现象是：____________。

    （2）数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量______（选填“大于”、“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。

    （3）基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到______________所经历的时间。

    （4）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为_______（选填 “V1﹣V2”、“V1﹣V3”或 “V2﹣V3”）。

    （5）思考：本实验导致结果小于1/5的原因是_______ 。

    （6）用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对于空气、氧气的相关知识是我们在初三上半期学习的重要内容，让我们一起来从不同的角度进行回顾：

    (1)从空气成分的角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置 于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_______________ ，该烧杯放置一段时 间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是______________ 。

    (2)从空气应用的角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。

    ①II中发生化学反应的符号表达式为__________________ 。

    ②物质所含元素的化合价在反应前后发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅲ_________________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

    (3)从物质间相互转化关系的角度：下图中的A→G分别代表初中化学中的常见物质。

    ①写出下列物质的化学式

    A．______________ C．______________ F．_______________；

    ②写出图中④的化学反应符号表达式_______________________；

    ③反应③中还能观察到什么现象 ___________________________。

    ④ 请再写出一个不需要催化剂在实验室制备气体D的化学反应的符号表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一种暗紫色固体A，加热后生成无色气体B，同时生成的另外两种固体分别为C、D。将固体C、D分离后，把C加入一无色液体E中，也能迅速产生气体B，F为淡黄色固体，F在B中燃烧可生成刺激性气味的气体。

    请你推断A、B、C、D、E各是什么物质，写出它们的名称：

    A________；B________；C________；D________；E________，F_________。

    写出EB反应的文字表达式：_______.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

    请回答下列问题：

    （1）表中磷原子的核电荷数x=__________.

    （2）表中具有相对稳定结构的元素是___________.

    （3）一个铝离子的符号是____________，若某种铝原子的相对原子质量为27，则它的中子数为__________.

    （4）上述元素原子的共同点是____________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】时下有些“非主流”的青少年喜欢染发，但其并不知道染发时用到的着色剂对苯二胺，是一种有毒化学药品，对身体伤害很大。学习了化学知识的你，还打算染发吗？已知“对苯二胺”化学式为 C6H8N2，回答下列问题：

    （1）对苯二胺中由__种元素组成，一个分子中含有__个原子， 碳、氢、氮原子的个数比为____；

    （2）对苯二胺的相对分子质量为_______；

    （3）对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为________；

    （4）对苯二胺中碳元素的质量分数为_______。（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。

    〔猜 想〕

    ①气体产物全部是CO2②气体产物全部是CO ③气体产物

    〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

    〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。

    〔现象与分析〕

    现象

    结论

    如果装置B ， 装置C无现象

    则猜想①成立

    如果装置B无现象，装置C

    则猜想②成立

    如果装置B ，装置C____________

    则猜想③成立

    〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的。

    〔反思〕

    （1）同学们对CO产生的原因进行了

    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；

    ②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；

    请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理______________________________________________。

    （2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途

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