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    【题目】2018江苏省园博会在美丽的仪征枣林湾举行。

    （1）园博园上空飘浮着巨大的气球，为了安全，气球内充入的气体是____（填字母）；

    a．氧气 b．空气 c．氢气 d．氦气

    （2）园博园的主展馆中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是____（填字母）；

    a．用竹、藤等天然材料建造场馆 b．构建生态绿化墙面

    c．用煤发电，以保证充足的电力供应 d．大量使用一次性塑料餐具

    （3）园区观光车用甲烷(CH4)作燃料，写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式：_____；

    （4）园区内有多处供水点。其中的饮用水处理步骤如下图所示：

    步骤①对应的作用是利用活性炭的_____性；

    （5）如上图，某同学为验证园区内空气中是否含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该____（填字母）；

    a．得出空气中没有二氧化碳的结论 b．得出空气中含有少量二氧化碳的结论

    c．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 d．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气

    【答案】d ab CH4+2O2CO2+2H2O 吸附 c

    【解析】

    （1）气球中一般充入密度很小的气体，一般是氢气或氦气，由于氢气易燃不安全故常充入氦气；

    （2）a、用竹、藤等天然材料建造场馆可以减少环境污染，能有效实现“节能环保”，故正确；

    b、构建生态绿化墙面，能有效实现“节能环保”，故正确；

    c、用煤发电，产生大量有害气体和粉尘，造成环境污染，故错误；

    d、大量使用一次性塑料餐具，既浪费能源，又造成环境污染，故错误；

    （3）甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学符号表达式为CH4+2O2CO2+2H2O；

    （4）活性炭具有吸附性，步骤③对应的作用是消毒；

    （5）a、很少的二氧化碳也不能使石灰水变浑浊，所以不能得出空气中没有二氧化碳的结论，故错误；

    b、石灰水没有变化，不能得出空气中含有少量二氧化碳的结论，故错误；

    c、将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化，可以继续用大针筒向澄清石灰水压入空气，观察是否变浑浊，故正确；

    d、撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气与空气中是否含有二氧化碳无关，故错误。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）我们知道有多种途径可以获得氧气。如：

    A．电解水 B．分离液态空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E．_______。相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；

    （2）若用下图装置加热高锰酸钾制取氧气：

    写出标号仪器的名称 ①______②__________；该反应的文字表达式是_____。实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是_____；

    （3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是______（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从_______（选填“a”或“b”）端导入。若用丙装置收集氧气，丙中盛放满水，气体应从_______（选填“a”或“b”）端导入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？小明进行如下探究：

    （查阅资料）

    ①红磷暗红色固体、着火点240°C；白磷蜡状固体，有毒，着火点40°C。

    ②镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等。

    （探究过程）如图所示，按照实验装置进行实验，

    (1)红磷、白磷探究实验小明认为应选用红磷进行实验，其原因是_____。

    (2)若改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是_____。

    (3)若改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于1/5．影响结果的原因是_____。

    （探究结论）几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是几种粒子的结构示意图：

    （1）A～E共有_____种元素，B元素的原子容易_______(填“得到”或“失去”)电子。

    （2）表示阴离子有_____（填序号）； 属于同种元素的是_____________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。

    （猜想）Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后__________。

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    _____，

    带火星的木条复燃。

    __________

    溶液中有气泡放出，_________

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

    （2）步骤①的目的是_______

    （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的符号表达式为_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硝酸钾是重要的农用化肥，也是制造黑火药的原料之一。在某一温度下加热硝酸钾产生了亚硝酸钾(KNO2),同时还产生了一种气体，其化学方程式为 2KNO32KNO2+

    （1）请将上述化学方程式补充完整_______

    （2）计算101g硝酸钾完全分解产生气体的质量________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氨水是氨气(化学式为NH3)溶于水后形成的，是一种常见的实验药品，它能使无色的酚酞试液变成红色。如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。

    （1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上(10～15滴)。A的名称是________。

    （2）实验中可以观察到：酚酞试液从_____往________依次变红，这说明了_____。(用分子的观点解答)

    （3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是________。

    （4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用符号表达式表示下列反应．

    （1）有刺激性气味气体产生的反应：__________

    （2）实验室用深紫色的固体物质制取氧气（注明基本反应类型化合反应或分解反应）：__________

    （3）有黑色固体物质生成的反应：__________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据如图提供的实验装置，回答下列问题

    （1）写出图中标有①，②的仪器名称

    ①._______________②. ______________ 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为______，所用制氧气的发生装置为__________（填序号，下同），收集气体的装置为_____，试管口放一团棉花的目的是________________。

    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，选用的发生装置为___________（填字母）。

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