【题目】请根据如图提供的实验装置,回答下列问题
(1)写出图中标有①,②的仪器名称
①._______________②. ______________ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为______,所用制氧气的发生装置为__________(填序号,下同),收集气体的装置为_____,试管口放一团棉花的目的是________________。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,选用的发生装置为___________(填字母)。
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【题目】2018江苏省园博会在美丽的仪征枣林湾举行。
(1)园博园上空飘浮着巨大的气球,为了安全,气球内充入的气体是____(填字母);
a.氧气 b.空气 c.氢气 d.氦气
(2)园博园的主展馆中应用了下列技术,其中能有效实现“节能环保”的是____(填字母);
a.用竹、藤等天然材料建造场馆 b.构建生态绿化墙面
c.用煤发电,以保证充足的电力供应 d.大量使用一次性塑料餐具
(3)园区观光车用甲烷(CH4)作燃料,写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式:_____;
(4)园区内有多处供水点。其中的饮用水处理步骤如下图所示:
步骤①对应的作用是利用活性炭的_____性;
(5)如上图,某同学为验证园区内空气中是否含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该____(填字母);
a.得出空气中没有二氧化碳的结论 b.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
c.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 d.撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气
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【题目】如图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。
请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x=__________.
(2)表中具有相对稳定结构的元素是___________.
(3)一个铝离子的符号是____________,若某种铝原子的相对原子质量为27,则它的中子数为__________.
(4)上述元素原子的共同点是____________.
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【题目】时下有些“非主流”的青少年喜欢染发,但其并不知道染发时用到的着色剂对苯二胺,是一种有毒化学药品,对身体伤害很大。学习了化学知识的你,还打算染发吗?已知“对苯二胺”化学式为 C6H8N2,回答下列问题:
(1)对苯二胺中由__种元素组成,一个分子中含有__个原子, 碳、氢、氮原子的个数比为____;
(2)对苯二胺的相对分子质量为_______;
(3)对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为________;
(4)对苯二胺中碳元素的质量分数为_______。(计算结果精确到0.1%)
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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验装置。
(1)写出A装置中发生反应的文字表达式:________________.
(2)B装置中的物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是______(填名称),该装置中反应的文字表达式______________.
(3)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置___________(填“B”或“C”).
(4)若装置C实验失败,可能的原因是__________(填序号)。
①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
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【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:
(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质,该水属于__(填“软水”或“硬水”)。
(2)“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水,主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如下图所示:(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)
④中超滤膜的作用是____; (填字母。下同);
A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附杂质 C.除去较大的不溶性杂质
若无生命吸管,取用河水时,要降低水的硬度和杀灭病原微生物,生活中常采取______方法;下列图标表示“国家节水标志”的是___________。
(3)水是生命之源,人类的日常生活离不开水。
①某地方的井水中含有较多钙、镁离子,且有异味。图1是自制净水装置,颗粒状活性炭有_________作用。
②李智用图2所示装置,探究水的组成,通电一段时间后试管A、B中产生气体体积比为________。
③如图3过滤装置缺_______仪器。指出图3中另一个错误_______。
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【题目】在通常状态下,氨气(NH3)是一种无色、具有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水后可得到氨水。
⑴如图甲所示,A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花,实验前止水夹处于关闭状态.实验时,将少量浓氨水滴在A试管的棉花上,观察到白色棉花变红。再打开止水夹,几秒钟后观察到的现象是_____________,说明______________。
⑵图乙为氨气在纯氧中燃烧的微观示意图,你能从该图中获取哪些信息?____________(写一条)。
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【题目】同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后,联想到单质碳的一些化学性质,对反应后的气体成分产生了疑问,某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。
〔猜 想〕
①气体产物全部是CO2②气体产物全部是CO ③气体产物
〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
〔设计实验〕根据各自的猜想,他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。
〔现象与分析〕
现象 | 结论 |
如果装置B , 装置C无现象 | 则猜想①成立 |
如果装置B无现象,装置C | 则猜想②成立 |
如果装置B ,装置C____________ | 则猜想③成立 |
〔结论〕实验现象证明猜想③成立,同学们的疑问是合理的。
〔反思〕
(1)同学们对CO产生的原因进行了
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;
②原因二:反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO;
请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理______________________________________________。
(2)根据上述实验,请你归纳出单质碳在工业上的重要用途
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【题目】科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛(CH2O),其反应微观示意图如下。下列有关该反应的说法正确是(______)
A.甲醛(CH2O)中含有水分子 B.可解决甲醛带来的室内空气污染问题
C.其中甲醛属于氧化物 D.该反应________(填”属于”或”不属于”)置换反应
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