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【题目】请根据如图提供的实验装置,回答下列问题

(1)写出图中标有①,②的仪器名称

①._______________②. ______________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为______,所用制氧气的发生装置为__________(填序号,下同),收集气体的装置为_____,试管口放一团棉花的目的是________________

(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,选用的发生装置为___________(填字母)。

【答案】试管 集气瓶 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 A CE 防止高锰酸钾颗粒堵塞导气管 B

【解析】

(1).试管。②集气瓶。

(2)高锰酸钾在加热的条件下发生分解反应生成氧气、锰酸钾、二氧化锰加热固体制取气体选择发生装置A,氧气不易溶于水,可用排水法收集,氧气的密度比空气的密度大,可用向上排空气法收集,故选CE。试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾颗粒堵塞导气管。

(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,选用固液常温型装置,故选B。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2018江苏省园博会在美丽的仪征枣林湾举行。

(1)园博园上空飘浮着巨大的气球,为了安全,气球内充入的气体是____(填字母);

a.氧气 b.空气 c.氢气 d.氦气

(2)园博园的主展馆中应用了下列技术,其中能有效实现“节能环保”的是____(填字母);

a.用竹、藤等天然材料建造场馆 b.构建生态绿化墙面

c.用煤发电,以保证充足的电力供应 d.大量使用一次性塑料餐具

(3)园区观光车用甲烷(CH4)作燃料,写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式:_____

(4)园区内有多处供水点。其中的饮用水处理步骤如下图所示:

步骤①对应的作用是利用活性炭的_____性;

(5)如上图,某同学为验证园区内空气中是否含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该____(填字母);

a.得出空气中没有二氧化碳的结论 b.得出空气中含有少量二氧化碳的结论

c.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 d.撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

请回答下列问题:

(1)表中磷原子的核电荷数x=__________.

(2)表中具有相对稳定结构的元素是___________.

(3)一个铝离子的符号是____________,若某种铝原子的相对原子质量为27,则它的中子数为__________.

(4)上述元素原子的共同点是____________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】时下有些“非主流”的青少年喜欢染发,但其并不知道染发时用到的着色剂对苯二胺,是一种有毒化学药品,对身体伤害很大。学习了化学知识的你,还打算染发吗?已知“对苯二胺”化学式为 C6H8N2,回答下列问题:

(1)对苯二胺中由__种元素组成,一个分子中含有__个原子, 碳、氢、氮原子的个数比为____

(2)对苯二胺的相对分子质量为_______

(3)对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为________

(4)对苯二胺中碳元素的质量分数为_______。(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验装置。

(1)写出A装置中发生反应的文字表达式:________________

(2)B装置中的物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是______(填名称),该装置中反应的文字表达式______________

(3)装置BC的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置___________(“B”“C”).

(4)若装置C实验失败,可能的原因是__________(填序号)。

①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:

(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质,该水属于__(填“软水”或“硬水”)。

(2)“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水,主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如下图所示:(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)

④中超滤膜的作用是____; (填字母。下同);

A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附杂质 C.除去较大的不溶性杂质

若无生命吸管,取用河水时,要降低水的硬度和杀灭病原微生物,生活中常采取______方法;下列图标表示“国家节水标志”的是___________

(3)水是生命之源,人类的日常生活离不开水。

①某地方的井水中含有较多钙、镁离子,且有异味。图1是自制净水装置,颗粒状活性炭有_________作用。

②李智用图2所示装置,探究水的组成,通电一段时间后试管A、B中产生气体体积比为________

③如图3过滤装置缺_______仪器。指出图3中另一个错误_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在通常状态下,氨气(NH3)是一种无色、具有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水后可得到氨水。

⑴如图甲所示,A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花,实验前止水夹处于关闭状态.实验时,将少量浓氨水滴在A试管的棉花上,观察到白色棉花变红。再打开止水夹,几秒钟后观察到的现象是_____________,说明______________

⑵图乙为氨气在纯氧中燃烧的微观示意图,你能从该图中获取哪些信息?____________(写一条)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后,联想到单质碳的一些化学性质,对反应后的气体成分产生了疑问,某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。

〔猜 想〕

气体产物全部是CO2气体产物全部是CO ③气体产物

〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

〔设计实验〕根据各自的猜想,他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。

〔现象与分析〕

现象

结论

如果装置B , 装置C无现象

则猜想成立

如果装置B无现象,装置C

则猜想成立

如果装置B ,装置C____________

则猜想成立

〔结论〕实验现象证明猜想成立,同学们的疑问是合理的。

〔反思〕

1)同学们对CO产生的原因进行了

原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO

原因二:反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO

请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理______________________________________________

2)根据上述实验,请你归纳出单质碳在工业上的重要用途

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛(CH2O),其反应微观示意图如下。下列有关该反应的说法正确是______

A.甲醛(CH2O)中含有水分子 B.可解决甲醛带来的室内空气污染问题

C.其中甲醛属于氧化物 D.该反应________(属于不属于”)置换反应

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