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【题目】在通常状态下,氨气(NH3)是一种无色、具有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水后可得到氨水。

⑴如图甲所示,A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花,实验前止水夹处于关闭状态.实验时,将少量浓氨水滴在A试管的棉花上,观察到白色棉花变红。再打开止水夹,几秒钟后观察到的现象是_____________,说明______________

⑵图乙为氨气在纯氧中燃烧的微观示意图,你能从该图中获取哪些信息?____________(写一条)。

【答案】B试管白色棉花变红 分子在不断地运动 化学变化中分子可分原子不可分(答案合理即可)

【解析】

借氨气考查化学反应的基本原理、分子的基本特征和对质量守恒定律的微观理解。在化学变化中分子可分而原子不可分。分子都很小、分子是不断运动的、分子间有间隙。所有的化学反应都遵循质量守恒定律。

(1)浓氨水显碱性,能使无色酚酞试液变红,当把浓氨水滴加到A试管中,随着氨分子的不断运动运动到B试管中和无色酚酞湿润过的棉花接触,就会使湿润的棉花变色,故填B试管中白色棉花变红,分子在不断地运动

(2)从该化学反应的微观示意图可以看出在化学反应中,反应前后分子的构成发生改变,但构成分子的原子种类、数目均没有改变,因此反应前后元素的种类不变,物质的总质量也不变;化学变化中分子可分原子不可分;原子是化学变化中的最小粒子,还可以看出每个分子的原子构成,故填化学变化中分子可分原子不可分。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氨水是氨气(化学式为NH3)溶于水后形成的,是一种常见的实验药品,它能使无色的酚酞试液变成红色。如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉。

(1)用仪器A吸取浓氨水,滴在脱脂棉上(10~15滴)。A的名称是________

(2)实验中可以观察到:酚酞试液从_____________依次变红,这说明了_____。(用分子的观点解答)

(3)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是________

(4)某同学做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管口的脱脂棉却变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①__________,②_________

(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他应该选择上述装置组合为_________(填字母)。你认为发生装置中还缺少___,其目的是_______ ,该反应的符号表达式为_____

(3)吴桐使用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集氧气,涉及到的主要实验操作有:

a.检查装置的气密性 b.装药品固定试管;用集气瓶集满水,倒立在盛水的水槽中c.将导管从水槽中取出 d.加热,收集氧气 e.停止加热。

则正确的操作顺序是 _________

(4)陈超用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起______作用,写出该反应的文字表达式为__________

陈超问:“我怎么知道收集到的是氧气呢?”

请你帮他回答该问题___________

(5)A装置中试管口略向下倾斜的原因是____________

(6)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是__________,收集装置是___________

(7)如图1和图2所示装置可以用于收集气体。若用图1收集氧气,则气体应该从_______(填“a”或“b”)端进入;若用图2收集氧气,则气体应该从________(填“a”或“b”)端进入。

(8)若选用B装置制取氧气,首先需检查装置的气密性,你认为如何检查该装置的气密性?请简单说明________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据如图提供的实验装置,回答下列问题

(1)写出图中标有①,②的仪器名称

①._______________②. ______________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为______,所用制氧气的发生装置为__________(填序号,下同),收集气体的装置为_____,试管口放一团棉花的目的是________________

(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,选用的发生装置为___________(填字母)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组计划对空气成分进行探究,以下是他们的实验设计方案:(已知氢氧化钠溶液能与二氧化碳、二氧化硫气体反应,浓硫酸能吸水)

(1)除去二氧化碳和水蒸气:装置A、B顺序能否颠倒_________(填“能”或“否”)。

(2)除去氧气:该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理,除去了(1)中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中(装置如图2),下列选项不是使用汞的优点的是_______(玻璃钟罩上有刻度)。

A.汞为液态,在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体

B.时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽

C.无法观察装置中气体体积的变化

D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积

(3)分析误差:该小组按设计方案得到的氮气密度(假设要除去的气体均已除净)与氮气的实际密度有误差,产生误差的原因是__________

(4)拓展与延伸:实验室如何制取氮气呢?请阅读资料并回答下列问题:

资料:

①仪器B的名称是 ______

②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气,(氮气的密度与空气密度相差很小)其发生装置应选择的仪器有_______________(填序号),还必须补充的一种仪器是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?若能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入3g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

II.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量。

所得固体质量为①_________

III.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入②________g二氧化锰粉末,观察现象。

D试管中产生气泡的速率更快

(实验结论)

(1)实验I、II证明:氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂,请写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字或符号表达式_____________

(2)根据实验III的现象,你可以得到的结论____________

(实验评价)

(3)经过讨论,同学认为实验结论(1)不严谨,要证明氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂,还需要补充一步实验,其操作为______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是尾气催化转换器将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法错误的是( )

A. 此反应不属于化合反应

B. 原子在化学变化中是不可分的

C. 图中反应物全是化合物

D. 参加反应的两种分子的个数比为2:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的化学式,书写正确的是( )

A. 氯化铵 B. 五氧化二磷

C. 氧化钙 D. 氧化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你用 化学符号 和 数字 填空:

(1)3个铁原子___ (2)2个氧分子___

(3)二氧化硫中硫元素显+4 价___ (4) 地壳中含量最多的金属元素___

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