| 1 | 实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 |
| 第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:碳酸钠溶液能使酚酞试液变红色. | |
| 第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,则猜想(1)不成立. | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立. | |
| 第3组 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立. | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:第2组实验结束后,静置一会儿后,滴加酚酞试液,酚酞试液变红色,说明猜想(3)成立 |
分析 【猜想假设】根据氢氧化钠的变质程度分析解答;
【设计方案】氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都能够使酚酞试液变红色;碳酸钠能和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠;
【拓展延伸】氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水;稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气.
解答 解:【猜想假设】氢氧化钠在空气中能与二氧化碳反应生成碳酸钠,可能是全部变质,则只含有碳酸钠,故填:该溶液全部变质,为Na2CO3溶液;
【设计方案】碳酸钠的水溶液呈碱性,能使酚酞试液变红;
氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀;
可以将反应后的混合物静置,然后滴加酚酞试液,观察溶液颜色的变化;
故填:
| 1 | 实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 |
| 第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:碳酸钠溶液能使酚酞试液变红色. | |
| 第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,则猜想(1)不成立. | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立. | |
| 第3组 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立. | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:第2组实验结束后,静置一会儿后,滴加酚酞试液,酚酞试液变红色,说明猜想(3)成立 |
点评 本题考查了久置的NaOH固体是否变质的实验探究,学生明确实验现象与结论的关系,并注意结合物质的性质来分析固体变质的原因来解答本题.检验氢氧化钠与碳酸钠的混合物时,可先把碳酸钠变成沉淀并且不生成影响氢氧化钠检验的碱性物质,然后使用酚酞检验氢氧化钠.气球大小发生改变从压强改变的角度去考虑.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | t2℃时,A的饱和溶液中溶质的质量分数为a÷100×100% | |
| B. | 将t2℃时B的饱和溶液降温到t1℃时,溶液变稀了 | |
| C. | A、B的溶解度都随温度升高而增大 | |
| D. | t1℃时A、B的溶解度相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | “水银”不是银 | B. | “醋酸”不是酸 | C. | “双氧水”不是水 | D. | “干冰”不是冰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag | B. | NaOH+HCl═NaCl+H2O | ||
| C. | Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O | D. | SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 核内质子数决定了元素的种类 | |
| B. | 元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切 | |
| C. | 原子是化学变化中的最小微粒,因此原子不能再分 | |
| D. | 物质由原子、分子、离子等粒子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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