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【题目】分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法,分类要有一定的标准.

1)请你按照物质组成标准分类的方法,模仿示例,在横线处填上适当的化学式.

A ________;B __________;C _______

2)下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是_____,属于混合物的是_____,属于氧化物的是_____.(均填字母)

【答案】N2 CO2 CH4 A BCE D

【解析】

1)根据空气中体积分数最大的气体是氮气,所以A的化学式为:N2

干冰是二氧化碳,所以B的化学式为:CO2

天然气的主要成分是甲烷,所以C化学式为:CH4

2)只含有一种物质的物质是纯净物;含有两种或两种以上物质的物质是混合物;只有一种元素组成的纯净物是单质;由两种元素组成的化合物,其中一种是氧元素的物质是氧化物;分析图中容器所盛的物质分别为: A氧气和液氧属于单质,B氧气和臭氧属于混合物,C二氧化碳和一氧化碳属于混合物,D冰和水属于氧化物,E过氧化氢和水属于混合物;因此属于单质的是A;属于混合物的是BCE;属于氧化物的是D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,请回答下列问题:

1)用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应原理是_____(用化学方程式表示)

实验一般由以下几个步骤:

1.向a仪器中倒入双氧水 2.向b容器中加入少量二氧化锰 3.按要求装配好仪器 4.检查装置的气密性 5.收集气体

其中操作正确的是_____(填下列选项)

A 12345 B 34215 C 34125 D 43215

2)写出下列编号仪器的名称a_____

3)用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为_____,收集装置为_____(填编号),选择这些装置的依据是_____(填字母)。

A 属于固固型加热的反应 B 属于固液型不加热的反应

C 制取的气体密度比空气大 D 制取的气体难溶于水

4)若用图F装置进行“排空气法”收集制取的O2,则气体的流向是导气管_____进气_____出气。

5)若在反应后的残余物中提纯KCl,需进行以下操作,请把空缺处填上:

__________

在①、②、③的操作中均用到的仪器是_____

5)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,收集到的氧气质量为9.6g,理论上需要氯酸钾固体多少摩尔?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:

1)图中标识①仪器的名称是:_____

2)用A装置制取氧气的化学方程式为:_____

3)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_____(在AE中选)。

4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_____(填字母代号)

A NH3         B H2       C O2       D CH4    E CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学可用如图1装置(改进装置)粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5cm处。该实验利用生石灰和水反应放热,点燃白磷。白磷化学性质和红磷相似。

1)在烧杯中加水,可观察到玻璃管内开始发生的现象:

①白磷(足量)产生大量_____,并放热。请写出符号表达式为_____

②实验刚开始活塞向(填左、右)_____移动;实验结束,恢复至常温后,活塞应停在约_____cm处,据此可得出的结论是_____

2)对比课本实验装置图(如图2),评价上述改进装置优点(写一点)_____

3)该实验中氮气的哪些性质(写一点)_____

4)已知:镁+氮气氮化镁(固体),根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?_____(填不能

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我县盛产石灰石,我校初三某化学研究性学习小组欲测定该石灰石中碳酸钙的质量分数,小组同学取该石灰石样品15g放入锥形瓶中,滴加稀盐酸至没有气泡产生为止(杂质不溶与水也不与稀盐酸反应),刚好用去73g质量分数为10%的盐酸。

试求:(1)刚好反应后生成二氧化碳气体多少克____

2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数____

3)反应后所得溶液中溶质的质量分数____。(最后结果精确到0.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气(氢气难溶于水)

解释

集气瓶中的水:吸收放出的热量

量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积

集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水:便于观察氢气何时收集满

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定质量的镁条在空气中完全燃烧后,生成的固体的质量_____镁条的质量(填“<”、“>”、“=”),这与质量守恒定律_____(填矛盾或不矛盾)。现有化学反应A+B=C+D,已知AagBbg,完全反应后生成Ddg,则生成C的质量为_____g12g的碳和32g的氧气恰好完全反应,生成二氧化碳44g,若6g碳在18g氧气中燃烧,可生成二氧化碳_____g,剩余_____g。某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳,则该可燃物中一定含有_____元素,可能含有_____元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是( )

A. 加入固体粉末 B. 读取液体体积

C. 加热液体物质 D. 倾倒液体物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(原文作者:段翰英等).

我国制作泡菜的历史悠久.制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里,经发酵而成.泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆.蔬菜中含有硝酸盐.硝酸盐对人体无直接危害,但转化成亚硝酸盐后,就会产生危害.亚硝酸盐[如亚硝酸钠(NaNO2]与胃酸(主要成分是盐酸)反应,产生亚硝酸(HNO2)和氯化物(如NaCl).亚硝酸不稳定,产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合,导致中毒.泡菜中含亚硝酸盐吗?含量有多少?含量受什么因素影响呢?

经实验测定发现,食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响.如图为室温下,食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系.

用不同的蔬菜进行测定,变化趋势与芹菜相似.实验表明,发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响.泡菜发酵过程中,泡制温度较高时,亚硝酸盐含量最大值出现的早,且数值低.这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关.

实验还表明,泡制过程中添加姜汁和维生素C,都能有效地减少亚硝酸盐的生成.

现代医学证明,泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益,具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用.但是,有些泡菜盐分或糖分过高,对高血压和糖尿病等慢性病患者不利.另外,泡制过程也会造成某些营养素的流失.(有删改)

依据文章内容,回答下列问题.

(1)泡菜中的亚硝酸盐是由 转化成生的.

(2)亚硝酸钠能与盐酸反应,该反应属于基本反应类型中的 反应.

(3)室温下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用时间是 (填字母序号,下同).

A.泡制2﹣3天 B.泡制5﹣6天 C.泡制12天后

(4)下列关于制作泡菜的说法中,合理的是

A.最好加入一些姜汁

B.最好在较低温度下泡制

C.最好加入一些富含维生素C的水果

D.最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关

(5)请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议:

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