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8.下列自然资源的利用过程中,发生了化学变化的是(  )
A.
海水晒盐
B.
风力发电
C.
铁矿石炼铁
D.
工业制氧

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、海水晒盐过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、风力发电过程中没有新物质生成,属于物理变化.
C、铁矿石炼铁过程中有新物质铁生成,属于化学变化.
D、工业制氧过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选C.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验操作时应注意:
①实验室里熄灭酒精灯火焰时,应该用灯冒盖灭.
②在实验室有些玻璃仪器是不能被加热的,如量筒.(举一例)
③在实验室里读取量筒内液体体积时,视线与凹液面的最低处保持水平.
④如图为可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性.当缓慢拉活塞时,如果装置气密性良好,可观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
   铁丝在氧气中燃烧
C.
      称量氯化钠
D.
    闻气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.空气是我们每天都离不开的“生命气体”,它分层覆盖在地球表面,透明且无色无味,对人类的生存和生产有着重要的影响.下列关于空气的说法中,正确的是(  )
A.空气的组成成分是固定不变的
B.氩气占空气体积分数的$\frac{1}{3}$
C.空气是由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳组成的
D.空气是一种十分宝贵的资源,我们应该保护空气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.过氧化钠是钠在空气或氧气中燃烧的产物之一,纯净的过氧化钠是白色的粉末.在某次观看化学实验视频时,晓欣看到视频中的老师将一些过氧化钠放到一盆水中,然后水盆中产生了许多气泡,随后视频中出现了这样一个问题:“过氧化钠与水反应产生的气体是什么呢?”下面是晓欣记录的视频中老师接下来的操作,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)老师介绍说产生的气体可用如图甲所示的方法进行收集.上述收集气体的方法叫做排水法,这说明该气体不易(选填“易”或“不易”)溶于水.
(2)老师将带火星的小木条伸入收集好的气体中后,发现小木条复燃(情景如图乙所示),这说明该气体一定不是二氧化碳(写出一种气体名称),因为二氧化碳不可以支持燃烧.
(3)在视频中,老师向同学们介绍到,此次实验收集到的气体是空气中一种常见的组成成分,它可以用于气焊,该气体是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.如图所示是测定空气中氧气含量实验.回忆所讲知识回答一下问题
(1)你所观察到的实验现象红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占其容积的$\frac{1}{5}$
(2)由以上现象,得出实验结论,氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$
(3)反应方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)实验结果如果偏小可能的原因育①红磷的量不足②装置漏气③没有等到集气瓶冷却后打开止水夹
(5)若把磷改成铁可以吗?为什么?不可以,因为铁丝在空气中不燃烧若把磷改成碳或硫行吗?为什么?不行,因为木炭燃烧生成二氧化碳,硫燃烧生成二氧化硫,二者都是气体,使得内外压强差变化不大
(6)反应完后瓶内剩余气体为氮气,由此实验推测该气体否(“是”或“否”)能溶于水,该气体否(“是”或“否”)能支持燃烧.
(7)该实验红磷一定要过量的原因保证集气瓶内氧气全部耗尽
(8)实验前瓶中就一层水,其作用是①可以降温;②吸收五氧化二磷;③防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.奠定近代化学基础的是(  )
A.火的发现和利用
B.发现和合成的物质超过3 000万种以上
C.门捷列夫元素周期律的发现
D.原子论和分子学说的创立

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图.

(1)配制过程中使用的四种玻璃仪器,分别是广口瓶、烧杯、玻璃棒、量筒.
(2)请你指出图中一处错误操作,氯化钠和砝码位置放反.
(3)图②、图③表示的操作步骤分别是称量、溶解;配制时需称量氯化钠12g;量取水最好选择③的量筒(填序号①10mL②50mL③100mL).(水的密度为1g/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.溶解度:在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量.

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