【题目】结合图回答下列问题:
(1)仪器名称:①_____;②_____。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制氧气,可选用装置_____(选填序号)和 E 组合,化学方程式 为______,二氧化锰的作用是_______。
(3)实验室可用装置B或C制 CO2,C 装置相对于B的优点有_______,用D装置收集 CO2,气体应从_____(选填“a”或“b”)端通入。
(4)F 为简易净水装置,向该装置处理过的水中,加入少量肥皂水振荡,产生较多浮渣,说明是水_____(填“硬”或“软”),若要得到纯水,还需要进行_______(填操作名称)。
【答案】酒精灯 分液漏斗 A 催化作用 可以控制反应的发生和停止 b 硬 蒸馏
【解析】
(1)酒精灯是常用的加热仪器,分液漏斗方便加液体药品;
(2)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集。
(3)实验室可用装置B或C制二氧化碳,C 装置相对于B的优点有:可以控制反应的发生和停止;用D装置收集 CO2,气体应从长管b端进入,因为CO2的密度比空气大;
(4)F为简易净水装置,相当于化学实验中的过滤装置;向该装置处理过的水中,加入少量肥皂水振荡,产生较多浮渣,说明是水硬度大,若要得到纯水,还需要进行蒸馏。
(1)①是铁架台。②是长颈漏斗。
(2)加热固体制取气体选择发生装置A,用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为:,其中二氧化锰起催化作用。
(3)C装置相对于B的优点是可随时控制反应的发生和停止。用E装置收集CO2,,因为二氧化碳密度大于空气,故从b端通入。
(4)硬水中加入肥皂水,出现的浮渣多。净水方法中,蒸馏净化程度最高,蒸馏后得到的是纯净的水。故答案为:(1)酒精灯;分液漏斗。(2);催化作用。(3)可以控制反应的发生和停止;b。(4)硬;蒸馏。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中的①、②分别是氯元素、钠元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为_____,画出它的原子结构示意图_____;
(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是_____和_____;
(3)A和B两种粒子的_____相同,所以它们具有相似的化学性质;
(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由_____(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.
(5)如图D是锶(Sr)的原子结构示意图,则x的数值为:_____,锶元素的氧化物化学式为_____,通过如图分析可知,锶元素位于元素周期表的第_____周期.在同一周期中,原子的核外电子层数相同,从左至右_____依次递增.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列为实验室常用的实验装置,回答问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:①_____;②_____。
(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时,应选用的发生装置是_____(填序号,下同)写出该的反应的文字表达式:_____。
(3)如果用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是_____(填序号),但还需要对所选发生装置进行如何改进_____,若要收集一瓶干燥的氧气,应选装置_____,检验氧气是否收满的方法_____。
(4)图F装置可收集和储备氧气,若该装置装满水用排水法收集氧气,氧气应从(填 a或b)_____端通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)在水、铁和氯化钠三种物质中,由分子构成的是_________;
(2)在符号①Fe3+ ②H2O2 ③SO42-中,表示阳离子的是_______(填数字序号),①和③形成化合物的化学式是____________;
(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示:
①A、B、C中表示混合物的是_________(填序号)
②变化中“”“ ”的质量比为_________(最简整数比)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式_______________。
(2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是:__________________。
(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么?
(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
(做出猜想)黄色固体是Mg3N2
(实验探究)请设计实验,验证猜想:
实验操作 | 实验现象及结论 |
_________ | _________ |
(反思与交流):空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用2g石灰石样品,把20g稀盐酸分4次加入样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶于水),每次充分反应后都经过滤、干燥、称量,得实验数据如下:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀盐酸的用量 | 5g | 5g | 5g| | 5g |
剩余固体的质量 | 1.5g | 1.0g | 0.5g | 0.3g |
(1)从以上数据可知,这四次实验中,第______次石灰石样品中的碳酸钙已完全反应?
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是_______。
(3)求第一次实验产生的CO2的质量。______(要求写出计算过程)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A﹣F为初中化学中常见的六种物质,其中A、B、C、D、E为五种不同类别的物质,A为大理石的主要成分,其相互反应及转化关系如图所示。(图中“﹣”表示相连的物质间能相互发生反应,“→”表示物质间有相应的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答。
(1)C物质的一种用途是_____。
(2)D→E的基本反应类型为_____。
(3)B→A的化学方程式为:_____。
(4)F的化学式可能是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】新能源的开发和利用是人类社会可持续发展的重要课题。氢、氧燃料电池是一种新型能源,所用的氧气从空气中获得的方法是______。空气中的氧气按体积计算,大约是空气总体积的。氢气可用天然气制取,这种方法制取的氢气中往往混有二氧化碳和一氧化碳,为了证明混合气体中H2、CO2、CO三种气体都存在,一化学实验小组设计以下实验。
(阅读提示)
①实验前,装置内的空气已排尽。
②实验过程中的尾气已处理。
③无水硫酸铜是白色粉末,吸水后变蓝。
请回答下列问题。
(1)A装置的作用是______。
(2)C装置中的实验现象是______。
(3)E装置中盛放的试剂应该是______,该装置中发生反应的化学方程式为______。
(4)证明氢气存在的实验现象是______。
(5)另一小组同学利用上述实验装置(把其中的E装置换成装有碱石灰的干燥管),仿照上述实验过程,通过定量的方法确定一氧化碳存在,记录实验数据如下:
(注:反应生成的水蒸气被D装置完全吸收,不考虑其他水蒸气对实验结果的影响)
实验前C装置玻璃管内固体总质量/g | m1 |
实验后C装置玻璃管内固体总质量/g | m2 |
实验前D装置总质量/g | n1 |
实验后D装置总质量/g | n2 |
利用如表数据,计算出能证明CO存在的质量关系是______。(用m1、m2、n1、n2表示)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
(1)用如图1所示装置进行电解水的实验,a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为___反应的化方程式为__,该实验证明水是由__组成的;
(2)饮用硬度过大的水不利于人体键康,在生活中可用_____区分硬水和软水;
(3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____(填字母);
A步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B X试剂可以是活性炭
C步骤④的作用是消毒杀菌 D净化后的水为纯净物
(4)请列举一例生活中节约用水的具体做法_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com