[题目]下列叙述正确的是( )A．无色透明的液体一定是溶液 B．催化剂只能加快化学反应速率C．有氧气参加的反应属于氧化反应 D．分子可分.原子不可分题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列叙述正确的是（）

A．无色透明的液体一定是溶液

B．催化剂只能加快化学反应速率

C．有氧气参加的反应属于氧化反应

D．分子可分，原子不可分

【答案】C

【解析】

试题分析：A、无色透明的液体不一定是溶液，例如蒸馏水；同样的道理，溶液也不一定都是无色的，在初中我们也经常学习一些有颜色的溶液．错误；B、一定能改变化学反应速度，在有的反应中加快反应速度，有的反应中减慢反应速度，错误；C、有氧气参加的反应一定属于氧化反应，正确；D、分子是由原子构成的，原子是由原子核和核外电子构成的，原子也可分，错误。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】钠的化合物在日常生活中应用广泛．
（1）氯化钠是重要的调味品，它是由构成的．氯化钠可以由钠在氯气中燃烧得到，反应的化学方程式为．
（2）为了检验实验室保存的 NaOH 是否变质及变质情况，某同学设计了如下实验方案进行研究，请据图回答：
①氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示），根据实验现象，你认为该氢氧化钠固体变质（填“已”或“未”）．
②实验中加入过量氯化钡溶液的目的是．
③实验中测定溶液 pH 的方法是．若测得溶液E的pH＞7，则样品A的成分是
（3）取已变质的氢氧化钠样品配制成 100g 溶液，向其中加入溶质质量分数为 7.3%的稀盐酸 100g，完全反应后得到中性溶液 197.8g．试计算所取样品中杂质的质量．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】钛(Ti)因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注，常温下钛不和非金属、强酸反应，红热时，却可与许多常见非金属单质反应，钛是航空、军工、电力等方面的必需原料，地壳中含钛矿石之一种称为金红石(TiO2)矿石。目前大规模生产钛的方法是：
（1）第一步：金红石、炭粉混合在高温条件下通入氯气制得TiCl4和一种可燃性气体，该步反应发生的化学方程式是；
（2）第二步：在氩气的保护下，用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛。
此反应的化学方程式；
（3）如何由上述所得产物中获得纯净金属钛?简述主要步骤。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱，水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、、吸附和蒸馏等方法可以净化水；
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水，生话中常用的方法来降低水的硬度；
（3）王明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，观察到两电极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为，电解水的化学方程式为，正极的气体可用来检验；
（4）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列实验不能成功的是（）

A．加热石灰混合研磨，区分硝酸铵和氯化钾两种化肥

B．用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛和合成纤维

C．用二氧化碳区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水

D．用稀盐酸验证铁、铜、银三种金属的活动性

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，产生这一现象的原因．
（2）于是小明同学按如图装置改进了该实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．

【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）；③氮化镁可与水剧烈反应产生氮气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2；
【实验探究】请设计实验，验证猜想．

实验操作	实验现象及结论

【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2 ，为什么呢？请给出合理的解释．
（3）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2 ，实验现象如下．

实验序号	实验1	实验2	实验3
与镁条反应的溶液	NH4Cl	NaCl	Na2SO4	H2O
实验现象	有大量气泡产生	有较多气泡产生	有少量气泡产生	气泡较少
加热后，实验现象	气泡明显增多可闻到氮味	气泡增多	气泡增多	气泡增多