小明同学去郊游,用瓶子装了一些山下的溪水带回实验室,在老师的指导下,按下列流程对水进行净化。
请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是 。
(2)取回水样,静置后过滤.在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有 、漏斗和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是 。
(3)向滤液中加入活性炭,利用其 性,除去水样中的色素和异味。
(4)净化后得到的清水是纯净水吗? ,为什么 。
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是生命之源,通过化学学习,我们进一步认识到水的重要作用.
(1)请写出组成元素和水相同的物质的化学式 .
(2)自然界的水常常遭到人为污染.污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指 (填序号).
A.元素 | B.原子 | C.离子 | D.分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某工厂排放的污水中含有树叶、碎塑料薄膜、泥沙,还具有一定的臭味,需对其进行净化处理转化为清洗用水。请回答下列有关问题:
(1)向水中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行 操作,可除去不溶于水的物质;
(2)经(1)步后,用 进行吸附可除去污水的臭味;
(3)想知道得到的水是软水还是硬水,可以用 来检验;日常生活中可以通过 的方法降低水的硬度。
(4)把生活污水回收处理再利用的目的是
。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标:
a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明
其中“ab”指标可以通过加入_______达到,“c”指标可以通过________操作达到。
(2)凉开水不宜养鱼,其主要原因是凉开水中几乎不含_______________。
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
(3)节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行动,下列有关叙述不正确的是___。
A、生活中应养成良好的用水习惯,尽可能利用每一滴水
B、工业废水经过处理达标后再排放
C、水体污染会危害人体健康
D、大量使用农药、化肥、不会造成水体污染
(4)区分软水和硬水常规用的物质是_______________。
(5)如图所示:是水的电解实验,试管1中收集的气体是_______________。
(6)下列反应中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是_______________。
A、H2和O2反应 B、电解水
C、H2和CL2反应 D、H2和CuO反应
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某公司研制出了一种新颖的“装饰树”,下表为该产品介绍。
产品介绍 |
“装饰树”表面涂了一层光触媒,这种光触媒是一种纳米级二氧化钛,能产生强烈的降解功能,能有效降解空气中的有毒有害气体,如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解过程中光触媒不挥发,不消耗,具有长效性。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
认真观察A、B两装置,写出B装置中发生反应的化学方程式 ,水中氢元素和氧元素的质量比为 -;用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在
试验过程中水的变化情况:A中 -;B中 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)净化水的方法有:①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,将所选用的方法按净化过程排序(填序号) 。
(2)自来水厂常用次氯酸钙[Ca(ClO)2]进行消毒,次氯酸钙中氯元素的化合价为 。
(3)若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水,必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 ,该仪器的作用是 。
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多不能直接饮用,都可以采取 的方法,来降低硬度和杀灭病原微生物;生活中区分硬水和软水的常用方法是(写出操作方法、现象和结论) 。
(5)小刚利用图所示装置探究水的组成。
①通电一段时间后,试管1中所收集的气体为 ,
与试管2中电极相连的是电源的 (填“正”或“负”)极;
②该实验说明水是由 组成的。
通电分解水的符号表达式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是一切生命体生存所必须的物质。
A B C
(1)图A所示是净化水的简易装置。其中能起到吸附作用的是_______________________。若要得到纯度更高的水,实验室中常采用的方法是 _____________________________。
(2)图B所示是电解水的实验。写出电解水的文字表达式___________________________,可以得出:水是由_________________组成的。除了该实验外,通过另外的反应也能得出水的组成,该反应的文字表达式为___________________。
(3)图C中甲、乙均为初中化学中的常见物质,“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质。则甲为_______________(写化学式,下同),乙为_________________。
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