【题目】化学实验室里,同学们准备研究氢氧化钠能与二氧化碳反应的化学性质。
①在配制NaOH溶液时,看到盛有NaOH固体的试剂瓶上标注着“NaOH含量不少于96.0%”,便对该瓶试剂成分产生了质疑:
[提出问题]氢氧化钠中含有什么杂质?
[查阅资料]工业上制取NaOH的反应原理: 然后蒸发溶剂获得NaOH固体(在化工生产中,原料往往不能完全转化为产品)。
[提出猜想]
甲同学认为杂质只有氯化钠;
乙同学认为杂质还可能含有碳酸钠,原因为_______ (用化学方程式表示)。
[设计实验]取样溶于水,并分成两份。
步骤1:向一份溶液中滴加酚酞试液,溶液变_________色。
步骤2:向另一份溶液中滴加过量稀硝酸,有气泡产生。
步骤3:向步骤 2所得溶液中继续滴加_________溶液,发现有白色沉淀产生。
[实验结论]乙同学的猜想正确。
请
Ⅰ.上述实验中步骤_____(填序号)是没有必要进行的。
II.步骤2所得溶液中的溶质有________。
②同学们在配制好的氢氧化钠溶液中通入CO2气体,没有明显现象,于是设计了如下实验证明反应的发生:(不考虑氢氧化钠中的极少量杂质)
实验1 | 实验2 | 实验3 |
现象:烧杯中溶液几乎充满整个试管。 | 现象: 充分反应后,红墨水最终呈现左高右低现象。 | 现象: 滴加试剂X后,溶液中出现大量白色沉淀。 |
I .实验3中加入的试剂X是_______ (任写一种符合要求的试剂)。
II.实验1、2在设计思想上是一致的,都是通过验证反应物的消耗才能观察到明显现象,但有同学对实验1提出了质疑,他认为这个实验不足以证明CO2与NaOH发生了化学反应,其理由是_______。
Ⅲ.查阅资料:室温下,氢氧化钠易溶于酒精,而碳酸钠难溶于酒精。据此,同学们设计了实验4,请你补充完整。
实验4步骤 | 实验现象 | 实验结论 | 实验分析 |
将CO2气体不断地通入氢氧化钠酒精溶液中,观察现象。 | _______ | 氢氧化钠与二氧化碳确实发生了化学反应。 | 实验4与实验____(填实验序号)的设计思想是一致的,都是根据生成物的性质才能观察到明显现象。 |
【答案】 红 AgNO3或硝酸银 1 HNO3、NaNO3和NaCl BaCl2或Ba(NO3)2或Ba(OH)2、CaCl2或Ca(NO3)2或Ca(OH)2 二氧化碳可溶于水,也会和水反应 产生白色沉淀 3
【解析】
①提出猜想:
氢氧化钠可以与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应的方程式为:
设计实验:
步骤1:氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性,故溶液变红。
步骤3:检验固体中含有氯化钠杂质,加入过量稀硝酸后,溶液中氢氧化钠和碳酸钠都已除去,而实验现象是有白色沉淀生成,所以加入的必然是硝酸银溶液。
实验结论:
I.氢氧化钠和碳酸钠都显碱性,无论有无碳酸钠,酚酞都呈红色,故步骤1没必要。
II.过量的硝酸与氢氧化钠和碳酸钠反应生成硝酸钠,原溶液中的氯化钠不与硝酸反应,故反应后溶液中的溶质有氯化钠、硝酸钠和稀硝酸。
②I .氢氧化钠与二氧化碳反应后生成碳酸钠,碳酸根离子与钙离子或钡离子反应有白色沉淀生成,故X试剂可能是:BaCl2或Ba(NO3)2或Ba(OH)2、CaCl2或Ca(NO3)2或Ca(OH)2。
II. 二氧化碳可溶于水,也会和水反应,故不能说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
Ⅲ.由于氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠,碳酸钠难溶于酒精,故现象为产生白色沉淀。实验3是利用二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠,通过验证产物碳酸钠说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。故实验4与实验3的设计思想是一致的,都是根据生成物的性质才能观察到明显现象。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如下图装置测定空气中氧气含量(夹持装置已略去),左侧直玻璃管中液面以上平分为5份。
(1)加热铜丝可以引燃白磷,利用的是铜有良好的_______性。
(2)能证明空气中氧气含量的现象是________________________。
(3)用白磷能测定空气中氧气含量的原因是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究酸的化学性质,某化学小组利用盐酸进行了如下实验操作:
实验 | A | B | C | D | E |
请回答:
(1)写出E中反应的化学方程式______。
(2)将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行如下探究:
(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?
(作出猜想)
猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:NaCl、CaCl2和Na2CO3
猜想四:______。
(进行讨论)经过讨论,同学们一致认为猜想______是错误的。
(设计实验)请完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中,滴加适量的碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想二不成立 |
取少量滤液于试管中,滴加氯化钡溶液 | ______ | 猜想四成立 |
(反思拓展)在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】探究稀盐酸与氧化铝粉末发生反应的实验,烧杯中溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法正确的是
A.b点对应溶液中的溶质是AlCl3
B.该实验是将氧化铝粉末逐渐加入稀盐酸中
C.a点和b点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分不相同
D.a点和b点对应溶液中铝元素的质量相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】25°C探究某固体物质的溶解性,实验记录如下表。下列实验结论正确的是
编号 | ① | ② | ③ | ④ |
水的质量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
加入固体的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
现象 | 固体完全溶解 | 固体完全溶解 | 剩余少量固体 | 剩余较多固体 |
A.实验①所得溶液的质量分数为10%
B.实验②说明25°C时该物质的溶解度是20g
C.实验③④所得溶液质量分数相同
D.实验④所得溶液中含溶质20g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A~E是初中化学的常见物质,A和D是两种常见的碱,B的水溶液是一种常见的酸,且只含有两种元素,C是一种钠盐,其溶液显碱性,它们之间的关系如图所示。 “﹣”表示两种物质间发生反应,“→”表示两种物质间的转化关系。请回答:
(1)C的化学式是____;
(2)C与D的反应属于____反应(填基本反应类型);
(3)A→C反应的化学方程式是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气。
(1)工业制氧气是变化________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)图中仪器a的名称是___________。
(3)实验室制取并收集氧气,可选择_________装置(填字母代号),此法制取氧气的化学方程式为___。
(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题:
①自来水厂净水过程中除去色素和异味用到_____,其作用是吸附作用:
②家用天然气的主要成分是甲烷,写出甲烷燃烧的化学方程式_____;
③炒菜时,不小心将食盐洒落在火焰上,会发出_____颜色。
④复课后,学校每天会在教室喷撒二氧化氯(ClO2)溶液等消毒液,喷洒后,室内充满消毒液气味,这说明_____(从微观角度分析),ClO2由_____种元素组成,其中Cl元素的化合价为_____,1molClO2中约含_____个Cl原子。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组用传感器探究稀NaOH 溶液与稀盐酸反应过程中温度和 pH 的变化,测定结果如(如下图所示)。下列说法错误的是( )
A.反应过程中有热量放出
B.该实验是将稀NaOH 溶液滴入稀盐酸
C.30s 时,溶液中溶质为HCl 和NaCl
D.40s 时,氢氧化钠与盐酸恰好完全反应
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