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现有A~G七种物质,已知A是赤铁矿的主要成分,B是一种气体,E的浓溶液加水稀释时会放出大量的热,G溶液为蓝色,它们之间存在如图所示的转化关系:
(1)写出下列物质的化学式:D:
 
 F:
 

(2)在反应①②③中,属于置换反应的是
 
(填序号).
(3)工业上常利用反应①的原理来炼铁,写出反应①的化学方程式
 

(4)反应③在古代有什么应用
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,置换反应及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:此题的解题突破口是:“A是赤铁矿的主要成分”,则A是氧化铁,能与一氧化碳高温反应生成铁和二氧化碳,故C是铁,“E的浓溶液稀释时会放出大量的热”,则E是硫酸,能与铁反应生成硫酸亚铁和氢气,G“溶液为蓝色”,能与铁反应生成D和F,则D是硫酸亚铁,G是硫酸铜,F是铜.代入框图检验,推断是否合理.
解答:解:根据题目中的突破口:“A是赤铁矿的主要成分”,则A是氧化铁,能与一氧化碳高温反应生成铁和二氧化碳,故C是铁,“E的浓溶液稀释时会放出大量的热”,则E是硫酸,能与铁反应生成硫酸亚铁和氢气,G“溶液为蓝色”,能与铁反应生成D和F,则D是硫酸亚铁,G是硫酸铜,F是铜,代入框图,推断合理.
(1)根据推断可知,D是硫酸亚铁,其化学式为FeSO4;F是铜,其化学式为Cu;
(2)根据置换反应的特点:“单+化=单+化”,则:
①一氧化碳与氧化铁的反应是氧化还原反应,
②铁和稀硫酸的反应生成氢气和硫酸亚铁是置换反应,
③铁和硫酸铜的反应生成铜和硫酸亚铁,属于置换反应,故填:②③;
(3)工业上常利用反应①的原理来炼铁,即:一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,
故填:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(4)反应③铁和硫酸铜的反应生成铜和硫酸亚铁,在古代用于:冶炼铜.
故答案为:
(1)FeSO4; Cu; (2)②③
(3)Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2; (4)冶炼铜
点评:本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是根据题干叙述,找准解题突破口,直接得出有关物质的化学式,然后根据框图,结合物质的性质,推断得出其他物质的化学式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

“玻璃棒”是化学实验室中经常使用的一种仪器.以下属于玻璃棒用途的是(  )
①搅拌     ②引流     ③转移固体     ④蘸取少量溶液.
A、只有①②B、只有①②③
C、只有①②④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法.试根据以下材料结合你所学的过的知识,简要回答问题:
材料一:一滴水里大约有15万亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万年才能完成.
(1)材料一说明
 

材料二:如图所示,一氧化碳的燃烧实验如图1,微观模拟如图2:(如图中的“○”表示氧原子和“●”表示碳原子)

(1)选出表示一氧化碳燃烧变化的微观模拟示意图
 
(填A或B)
(2)请从微观角度阐述你的判断依据
 

(3)根据微观示意图写出一氧化碳燃烧的方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

北京时间2011年3月11日,日本附近海域发生了9.0级地震,地震引发了海啸.
Ⅰ.地震及其次生灾害(如火灾等)使众多灾民食物和饮用水短缺.
(1)地震时,家庭防止次生火灾的措施:一是在大震来临前的小晃动时及大晃动暂停时,应立即关闭正在使用的热水器、煤气灶等;二是在刚失火一二分钟内,用水或灭火器扑灭火苗.其中关闭煤气灶、用水灭火的原理分别是
 
 

(2)海啸发生后,饮用水匮乏.若灾民想通过净化附近的河水(假设未受海水及核泄漏污染)来饮用,请你为他们提供一些可行的净水方法
 
(至少2条).
(3)地震发生后,地方政府一天给每个灾民配发一瓶矿泉水、2个饭团(若饭团的成分为大米、紫菜、胡萝卜、白糖和少量食盐),则从营养均衡角度看,配发的食品中缺乏的营养素是
 

Ⅱ.受地震及海啸影响,日本福岛核电站发生了爆炸、核泄漏.因讹传“核泄漏污染了海盐”和“吃碘盐能防核辐射”,我国部分地区发生了食盐抢购风潮,一时间谣“盐”四起.
(4)食盐的主要成分是氯化钠,氯化钠是由
 
构成的(填具体构成粒子).
(5)我省的平顶山叶县被誉为“中国岩盐之都”,氯化钠蕴藏量够全国人民吃上几百年,其提纯工艺与实验室粗盐提纯很相似.在做粗盐提纯实验时,多次用到了玻璃棒,其作用有哪些?(至少2条)
(6)岩盐(或称井盐)通常是以“卤水”的形式被抽提出来的.某探究小组欲利用反应NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3测定条“卤水”中氯化钠的含量:取卤水100g,加入100g硝酸银溶液时,恰好完全反应(假设卤水中其他成分与硝酸银不反应),测得反应后溶液的质量为156.95g,则该卤水中氯化钠的质量分数是多少?
(7)除天然存在外,通过许多化学反应也能得到氯化钠.请根据如图相关信息写出反应②、③的化学方程式.
附:部分物质的溶解性表(20℃)
OH- NO
 
-
3
Cl- CO
 
2-
3
Na+
Ba2+ 不溶
Ca2+ 微溶 不溶
Mg2+ 不溶 微溶

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活是紧密相联的.阅读下列科普短文,然后回答问题:
酒精的化学式为[C2H5OH]其学名是乙醇,它是一种无色液体,有酒香,熔点-114.1℃,沸点78.3℃,与水相互溶解,密度为(水=1)0.79g/mL;它是一种易燃液体,能参与许多有机物的合成反应;酒精常用于制酒工业、有机合成、消毒用的溶剂、燃料等;成年人长期酗酒可引起多发慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌损害及器质性精神病等,青少年青少年处于生长发育阶段,对酒精的危害更为敏感;
(1)请总结酒精的有关知识:
①物理性质:(写出一点即可,下同)
 

②化学性质:
 

③用途:
 

(2)从上述材料中可见酒精对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利与弊:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验装置的设计和组装是一个改进的过程,请观察下列装置并回答相关问题.
(1)A 装置中发生反应的化学方程式是
 


(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B装置,其中仪器c的名称是
 
,改进后装置的优点是
 
,用B装置制取气体的注意事项
 

(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气,对应的编号是
 

(4)E装置从a、b中某一个接口进气,可以代替C、D装置收集气体,并且可以减少气体向空气中的逸出.现用A、E装置来制取并收集氧气,连接A 装置的应是
 
口(选填“a”或“b”).
(5)F有许多用途,如插入A装置中的单孔橡皮塞上代替分液漏斗制取氧气或CO2,也可以与B装置中的导管出口连接,用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是书中说明氯化钠在生活中的用途的图片.
(1)氯化钠的用途很多,构成氯化钠的微粒符号是
 

(2)请你写出从图中可以看出NaCl的二点具体用途:
 

(3)鱼和瘦肉中富含的营养素是
 
,这种营养素在人体中的作用是
 

(4)农业上还可以用16%的食盐水来选种.将种子放在16%的食盐水中,干瘪的种子会漂浮起来,从而选出饱满成实的种子.请你解释干瘪的种子漂浮起来的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.

(1)图1示意图表示的粒子中,属于同种元素的是
 
(填字母序号).
(2)比较下列两种变化:①水加热变成水蒸气;②水通电生成氢气和氧气.从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别是
 

(3)如图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图,该反应的实质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图装置可进行气体性质的探究实验.甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C),乙的洗气瓶中盛放无色溶液(澄清石灰水或NaOH溶液).
(1)根据要求填表:
实验
实验一:探究CO与
CuO的反应.
反应的化学方程式:
 

还原剂:
 
澄清石灰水的作用:
 
实验二:探究CO2
C的反应.
(b换成酒精喷灯)
反应的化学方程式:
 

反应类型:
 
NaOH溶液的作用:
 
(2)实验一开始实验时,先通入一氧化碳,过一会儿加热的理由是:
 

(3)实验一中观察到的现象:
 

(4)实验一反应结束,先将a处断开,再停止加热,这样做的目的是
 

(5)上述两实验中,在导管c的尖嘴处都用火柴点燃,其目的是否完全相同?简述理由
 

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