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    某同学从物质类别的角度构建了如“图一”所示知识网络图，借助网络图回答：

    ⑴写出用酸和碱生成氯化钠的化学方程式 　　　　　 。

    ⑵请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复。

    ①是　　 。

    ⑶某小组尝试做了“碱与非金属氧化物”的反应实验（实验装置见图二）。　　

    【实验现象】气球膨胀。

    【实验验证】为了进一步验证有无新物质生成，甲和丙两位同学分别取少量的“图二”中反应后的溶液于试管中，并按各自的实验方案进行实验。

    ① 甲同学向试管中滴入酚酞溶液，发现溶液变成红色，证明有新物质生成。乙同学认为甲同学的结论不正确，他的理由是　　　　　　　　　　　 。

    ②　　 乙同学提出新的验证方案，请你帮助乙同学完成验证报告。

    步骤

    现象

    结论

    向甲同学实验后的溶液中滴加过量的稀盐酸

    有气体逸出、　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　

    氢氧化钠与二氧化碳发生反应

    ③ 丙同学向另一只试管中加入一定量的氢氧化钙溶液，发现白色沉淀生成，证明生成了新物质。

    ④丙同学将反应后的滤液倒入乙同学的废液中，充分混合后无明显现象。混合后的溶液中除含有酚酞外，还可能含有的溶质是：A NaCl ； B NaCl和CaCl2 ； C 　　　　　 ；D　　　　　　　　　 。

    ⑴ NaOH+HCl=NaCl +H2O

    ⑵ 金属和盐

    ⑶ ①过量的氢氧化钠也能使酚酞溶液变红

    ② 溶液红色褪色      

    ④ C NaCl和HCl ；D NaCl、 HCl和CaCl2

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    33、某同学从物质类别的角度构建了如“图一”所示的知识网络图，借助网络图回答：
    （1）写出用酸和碱生成氯化钠的化学方程式
    NaOH+HCl=NaCl+H2O
    ．
    （2）请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
    ①是
    金属和盐
    ．
    （3）某小组尝试做了“碱与非金属氧化物”的反应实验（实验装置见图二）．
    [实验现象]气球膨胀．
    [实验验证]为了进一步验证有无新物质生成，甲和丙两位同学分别取少量的“图二”中反应后的溶液于试管中，并按各自的实验方案进行实验．
    1、甲同学向试管中滴入酚酞溶液，发现溶液变成红色，证明有新物质生成．乙同学认为甲同学的结论不正确，他的理由是
    ①过量的氢氧化钠也能使酚酞溶液变红
    ．
    2、乙同学提出新的验证方案，请你帮助乙同学完成验证报告．
    步骤 现象 结论
    向甲同学实验后的溶液中滴加过量的稀盐酸 有气体生成、________________         氢氧化钠与二氧化碳发生反应

    ③丙同学向另一只试管中加入一定量的氢氧化钙溶液，发现白色沉淀生成，证明生成了新物质．
    ④丙同学将反应后的滤液倒入乙同学的废液中，充分混合后无明显现象．混合后的溶液中除含有酚酞外，还可能含有的溶质是：A  NaCl； B NaCl和CaCl2； C
    NaCl和HCl
    ；D
    NaCl、HCl和CaCl2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    31、分类法是学习化学的重要思想方法．
    （1）下列各组物质中均有一种物质的类别与其他三种不同：（用化学式填空）
    ①CaO　 Fe2O3 　CO2　CuO    　　②S  C  P  Cu
    ③O2 　MgCl2 　Na2SO4 　KNO3　　④H2CO3  H2O  H2SO4 　HNO3
    这四种物质依次是：①
    CO2
    ，②
    Cu
    ，③
    O2
    ，④
    H2O
    ．
    （2）某同学从物质类别的角度构建了如右图的知识网络图． 借助网络图同答：
    ①请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
    则①处应填写的内容是
    金属+盐（或金属+非金属）
    ．
    ②铁的金属活动性比铜
    强
    （选填：“强”或“弱”）．
    可证明该结论的化学方程式是
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （只填一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    分类法是学习化学的重要思想方法．
    （1）下列各组物质中均有一种物质的类别与其他三种不同：（用化学式填空）
    ①CaO　 Fe2O3 　CO2　CuO　　　　②S　C　P　Cu
    ③O2 　MgCl2 　Na2SO4 　KNO3　　④H2CO3　H2O　H2SO4 　HNO3
    这四种物质依次是：①________，②________，③________，④________．
    （2）某同学从物质类别的角度构建了如右图的知识网络图． 借助网络图同答：
    ①请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
    则①处应填写的内容是________．
    ②铁的金属活动性比铜________（选填：“强”或“弱”）．
    可证明该结论的化学方程式是________（只填一个）．

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    科目：初中化学 来源：北京模拟题 题型：实验题

    某同学从物质类别的角度构建了如下图所示的知识网络图，借助网络图回答：
    (1)写出用酸和碱生成氯化钠的化学方程式_____________________。
    (2)请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复。①是___________。
    (3)某小组尝试做了“碱与非金属氧化物”的反应实验（实验装置见上图）。
    【实验现象】气球膨胀。
    【实验验证】为了进一步验证有无新物质生成，甲和丙两位同学分别取少量上图中反应后的溶液于试管中，并按各自的实验方案进行实验。
    ①甲同学向试管中滴入酚酞溶液，发现溶液变成红色，证明有新物质生成。乙同学认为甲同学的结论不正确，他的理由是___________________。
    ②乙同学提出新的验证方案，请你帮助乙同学完成验证报告。
    ③丙同学向另一只试管中加入一定量的氢氧化钙溶液，发现有白色沉淀生成，证明生成了新物质。
    ④丙同学将反应后的滤液倒入乙同学的废液中，充分混合后无明显现象。混合后的溶液中除含有酚酞外，还可能含有的溶质是：A．NaCl；B．NaCl和CaCl；C________；D．_________。

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省苏州市高新区中考化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    分类法是学习化学的重要思想方法．
    （1）下列各组物质中均有一种物质的类别与其他三种不同：（用化学式填空）
    ①CaO  Fe2O3  CO2 CuO     ②S  C  P  Cu
    ③O2  MgCl2  Na2SO4  KNO3 ④H2CO3  H2O  H2SO4  HNO3
    这四种物质依次是：①，②，③，④．
    （2）某同学从物质类别的角度构建了如右图的知识网络图． 借助网络图同答：
    ①请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
    则①处应填写的内容是．
    ②铁的金属活动性比铜（选填：“强”或“弱”）．
    可证明该结论的化学方程式是（只填一个）．

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