分析 (1)碳完全燃烧生成二氧化碳;
(2)根据二氧化碳的主要来源和植物的光合作用的原料分析.
解答 解:(1)二氧化碳与氧气反应,生成二氧化碳;
(2)二氧化碳主要来自与大量化石燃料的燃烧,所以要减少二氧化碳的排放,就要减少含碳燃料的使用或开发利用太阳能等新能源等;
植物的光合作用能够吸收二氧化碳,所以我们可通过植树造林和禁止乱砍滥伐等,增加对二氧化碳的吸收.
故答案为:(1)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;
(2)①减少含碳燃料的使用(或开发利用太阳能等新能源等);
②植树造林(或禁止乱砍滥伐等).
点评 二氧化碳是空气成分,所以二氧化碳不是一种污染性的气体,但二氧化碳多了会引起温室效应,所以我们应大量植树造林,减少空气中的二氧化碳的含量,使它不超标.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| A | B | C | D | |
| 物质类别 | 酸 | 碱 | 盐 | 氧化物 |
| 化学式 | H2SO4 | NaOH | Na2SO4 | Na2O、SO2、SO3、H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 探究步骤 | 对实验的观察和描述 |
| 点燃前 | (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮于水面,难溶于水. 结论:石蜡的密度比水小. |
| 燃着时 | (2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是外焰、内焰、焰心.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1S后取出,可以看到在a处(填字母)的火柴梗的最先碳化.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高. (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现变浑浊. 结论:蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳. |
| 熄灭后 | 吹灭蜡烛,观察到一缕白烟. |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 在大理石的板砖碎片上,滴加稀盐酸有气泡产生 | |
| B. | 大理石雕像不易受酸雨侵蚀 | |
| C. | 实验室里可用大理石与稀盐酸来制取二氧化碳 | |
| D. | 大理石与酸反应生成的气体可作灭火剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 50% | B. | 25% | C. | 40% | D. | 28.6% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量白色固体于试管中,加水振荡后,再滴加几滴酚酞试液. | ① | 上述猜想中的两种物质都存在. |
| ② | ③ |
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