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15.检验集气瓶内的气体是不是氧气的方法是(  )
A.把带火星的木条伸入瓶中B.把带火星的木条伸到瓶口
C.把燃烧的木条伸入瓶中D.把鼻子凑到瓶口闻一下气味

分析 根据氧气能支持燃烧,氧气的检验方法,进行分析判断.

解答 解:A、检验集气瓶内的气体是不是氧气,应把带火星的木条伸入瓶中,故选项正确.
B、检验集气瓶内的气体是不是氧气,应把带火星的木条伸入瓶中,而不是把带火星的木条伸到瓶口,故选项错误.
C、检验集气瓶内的气体是不是氧气,应把带火星的木条伸入瓶中,而不是把燃烧的木条伸入瓶中,故选项错误.
D、检验集气瓶内的气体是不是氧气,应把带火星的木条伸入瓶中,而不是把鼻子凑到瓶口闻一下气味,故选项错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,了解氧气的检验与验满方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小亿利用如图所示装置,做加热铜绿的实验.
(1)加热铜绿,观察到的实验现象:绿色粉末变成黑色,试管口出现小水滴,烧杯中澄清石灰水变浑浊.
(2)实验结论:铜绿受热易分解,生成氧化铜、水和二氧化碳.
(3)实验结束时的正确操作是A.(填字母)
A.先将导管移出液体,再熄灭酒精灯
B.先熄灭酒精灯,再将导管移出液体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.根据物质分类知识判断,下列属于纯净物的是(  )
A.啤酒B.果汁C.冰水混合物D.矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.现在有三个盛放氧气、二氧化碳、空气的集气瓶.请你设计实验鉴别它们,并简要叙述实验步骤、现象和对应的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作示意图,试回答:
(1)写出仪器的名称:a烧杯;b漏斗.
(2)请改正图中存在的二处明显的错误:
①没有用玻璃棒引流;
②漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁(合理均可).
(3)过滤结束后,发现滤液仍然浑浊,则可能的原因有:滤纸破损,液面高于滤纸边缘,仪器不干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.桌面上摆放着四瓶无色无味的气体,可能是空气、氧气、氮气、二氧化碳,请用简单的方法区分他们,请选择燃着的木条或带火星的木条完成如表.
实验操作观察到的现象及结论
(1)分别向四瓶无色无味的气体中加入少量的澄清石灰水,盖紧玻璃片,振荡,观察现象.有一瓶气体中的石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳,另外三瓶气体中的石灰水不变浑浊.
(2)将燃着的木条分别伸入剩下三瓶气体中,
观察现象.
木条在气体中熄灭,该气体是氮气;木条在气体中燃烧的更旺,该气体是氧气;木条在气体中正常燃烧,该气体是空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验,结合如图实验装置图回答有关问题:

(1)仪器名称:①是酒精灯;②集气瓶.
(2)用黑色笔画出D的装置图象(用导管和集气瓶).
(3)某同学选用过氧化氢溶液制氧气,他选择的发生装置是B(填序号、下同),收集纯净一瓶氧气应选收集装置是E.
(4)某同学想用KClO3和MnO2制取氧气,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是试管口略向下,证明氧气已收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口,复燃已满.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.Cu2(OH)2CO3中,铜、碳、氢、氧元素的质量比为64:6:1:40.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.熟悉和使用实验中常见仪器是学习化学的基本要求,如图是常用的化学仪器.

试回答以下问题:
(1)仪器C、F的名称是锥形瓶、酒精灯.
(2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺.在上述仪器中,用到“磨砂”工艺处理的有B(填序号)
(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置,需要用到的仪器有ADFH(填序号),还须补充的一种实验用品是棉花,用高锰酸钾制取氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)用图示中某些仪器收集氧气时,当气泡连续、均匀冒出时开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应正(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集,主要实验步骤有:①装药品;②检查装置气密性;③加热;④装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管移出水槽.正确的操作顺序为D(选填字母).
A ①②③④⑤⑥⑦B ②①④③⑥⑤⑦C ①②④③⑥⑤⑦D ②①④③⑥⑦⑤
(6)若实验结束后发现试管破裂,则造成试管破裂可能的原因是(任写一种)实验完毕后先熄灭酒精灯后撤导气管.

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