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    7．2015年9月29日，美国宇航局（NASA）宣布，有证据显示火星上存在流动的液态水，下列关于水的说法正确的是（　　）
    A．水属于单质
    B．冰水共存物种只含有一种分子
    C．氢氧两种元素只能形成一种物质-水
    D．火星上的水与地球上的水具有不同的元素组成

    分析 A、根据化合物的定义解答．
    B、根据冰是固态的水进行解答；
    C、根据氢氧两种元素还可以形成过氧化氢进行解答；
    D、根据水都是由氢元素和氧元素组成的进行解答；

    解答 解：A、水是由两种元素组成的纯净物，故属于化合物，故错误；
    B、冰是固态的水，冰水共存实际上只有一种物质，只含有一种分子，即水分子，故正确；
    C、氢氧两种元素还可以形成过氧化氢，故错误；
    D、水都是由氢元素和氧元素组成的，故错误；
    故选B

    点评 本题考查了水的组成，单质和化合物的判别等知识，题目较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（　　）
    A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中
    C．看颜色，闻气味D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．氨水中滴入几滴无色酚酞试液，酚酞显红色．氨水中主要存在的物质成分是氨气和水，是哪一种成分能使酚酞试液变色呢？
    【提出假设】
    一．可能是水使酚酞试液变红．
    二．可能是氨气使酚酞试液变红（补充假设二）
    三．可能是氨气溶于水后混合物氨水使酚酞试液变红．
    【实验探究】
    （1）在第一支试管中加入2ml水，再滴入几滴酚酞试液，现象是酚酞试液不变红．
    【结论】水不能使酚酞试液变红．
    （2）在第二支试管中放入一片用酚酞浸泡过的干燥试纸（遇氨水能变红），
    再通入氨气，现象是酚酞试纸没有变色．
    【结论】氨气不能使酚酞试液变红．
    （3）在第三支试管中加入2ml氨水，再滴入几滴酚酞试液，预测看到的现象酚酞试液变红．
    【结论】假设三成立（填“成立”或“不成立”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
    （1）写出下列物质的化学符号：
    AH2O2、CMnO2、DH2O、FSO2．
    （2）请写出其中一个反应的文字表达式（或符号表达式）：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．（1）液体药品通常盛放在细口瓶里，取用时，应先拿下瓶塞，倒放在桌面上，倾倒液体时，瓶上标签应朝向手心．
    （2）用量筒量取一定量的液体药品时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处．保持水平．
    （3）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12． 在元旦联欢晚会上，小明同学表演了一个化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜；如图所示，将标有0、2、4…等数字、并浸有酚酞试液的白纸条放入大试管内，向大试管中注入约2mL的浓氨水，可以看到，白纸条从下往上依次呈现红色（到达数字4的位置约需10秒）．再将大试管浸入热水中，这时白纸条会快速向上变色（从数字4到达数字8的位置约需5秒）．根据上述实验现象，你能得到的结论是：分子是不断运动的，温度升高，分子运动速度加快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

    （1）观察原子结构示意图回答：氧原子核外有2个电子层，最外层有6个电子．
    镁原子在化学变化中易失（填“得”或“失”）电子．
    （2）氯化钠由Na+、Cl-（写离子符号）构成．
    （3）1～18的元素有规律地排成三行、八列，请回答：
    ①处于同一横行的元素，各原子结构的共同之处是电子层数相同；
    ②同一族（竖行）的元素具有相似的化学性质．则下列各组元素具有相似化学性质的是D（填字母序号）．
    A．C和Ne      B．Be和He      C．Al和Si       D．F和Cl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：

    （1）写出下列仪器的名称：b长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置A（填字母序号），反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．若用装置D收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．若用装置F收集氧气．实验结束，应注意先撤导管，后熄灭酒精灯，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是试管口没有放一团棉花．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，拖选用C做发生装置，你认为选用C的优点是（与B比较）控制反应速率．
    （4）E是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用装置E用排空气法收集氧气，则氧气应从m（填“m”或“n”）端通入．
    （5）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应中二氧化锰起到催化作用，反应前后二氧化锰的质量分数增大（填“增大”“减小”或“不变”），它可以反复使用，我们在实验室可以用过滤的方法回收二氧化锰．
    （6）在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大．实验室制取硫化氢应选用的发生装置是B或C（填字母），实验结束后剩余的硫化氢气体可以用氢氧化钠溶液来吸收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．结合呼吸作用的探究实验，请写出人呼出气体与呼入气体的三个不同之处：
    呼出气体中氧气的含量小于呼入气体中氧气的含量、呼出气体中二氧化碳的含量大于呼入气体中二氧化碳的含量、呼出气体中水蒸汽的含量大于空气中水蒸汽的含量（合理即可）．

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