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【题目】金属材料在生产、生活中起着重要作用

(1)铝可制成电线,主要是利用其有良好的延展性和

(2)金属生锈是世界面临的难题.铁生锈实际上是铁与 共同作用的结果

(3)防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径之一,请再写出一条有效途径:

【答案】

(1)导电

(2)空气中的氧气和水

(3)金属的回收和利用等

【解析】

试题分析:

(1)铝可制成电线,主要是利用其有良好的延展性和导电性

(2)金属生锈是世界面临的难题.铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果

(3)防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径之一,保护金属资源的有效途径还有:金属的回收和利用、寻找金属的代用品等

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学设计的实验室制取气体的装置,请完成下列问题:

(1)写出图中a仪器的名称

(2)实验室用装置B来制取二氧化碳气体,则仪器a中应盛放 溶液,化学反应方程式为 ,装置B中小试管的作用是

(3)实验室中若使用68g30%的双氧水和一定量的MnO2混合制氧气,理论上可获得的氧气的质量为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中某些物质的pH近似为:西瓜汁5.8、苹果汁3.1、泡菜3.4、鸡蛋清7.6,其中酸性最强的是

A.苹果汁 B.泡菜 C.西瓜汁 D.鸡蛋清

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从分子的角度解释热胀冷缩现象,下列说法正确的是( )

A. 分子遇热体积变大,遇冷体积变小

B. 分子遇热间隔变大,遇冷间隔变小

C. 分子遇热不断运动,遇冷静止不动

D. 分子遇热数目增多,遇冷数目减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学用语填空:

(1)①2个氧原子 ;②二氧化氮分子

③3个亚铁离子 ;④五氧化二磷中磷元素的化合价

(2)氧原子结构示意图: ;碳酸钠(填化学式) ;标出氯化铵中氮元素的化合价

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究燃烧的条件,某同学进行了如图所示的实验,有关的说法正确的是

A.现象①②说明物质燃烧需要温度

B.现象②③说明物质燃烧需要氧气

C.现象①说明白磷燃烧所需温度不高于80℃

D.现象③说明红磷不是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是Na2CO3、NaHCO3的溶解度表及溶解度曲线.

0℃

10℃

20℃

30℃

40℃

Na2CO3的溶解度(g/100g水)

7.1

12.5

21.5

39.7

49.0

NaHCO3的溶解度(g/100g水)

6.9

8.1

9.6

11.1

12.7

(1)要除去Na2CO3固体中的少量NaHCO3,应采用的物理方法是 (填写编号).

①冷却热饱和溶液 ②蒸发溶剂 ③溶解过滤

(2)已知Na2CO3转化为NaHCO3的反应为Na2CO3+CO2+H2O→2NaHCO3,根据以上信息,要除去NaHCO3饱和溶液中的少量Na2CO3,应采用的化学方法是

(3)40℃时的100g Na2CO3的饱和溶液中含有 g溶质,该溶液的溶质质量分数为 %.(计算结果精确到0.1)

(4)若将30%的碳酸钠溶液100g,稀释到10%,需要加水 mL.

(5)在上述(3)的配制过程中,不需要的仪器是(填序号)

A.托盘天平 B.100mL量筒 C.25mL量筒 D.250mL烧杯

(6)“水的蒸发”和“水的电解”两个实验中水发生变化的本质区别是(从微观视角分析)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是进行科学探究的重要方式.请填写下列空格:

(1)取两支相同的木条,将其中一支的一端浸入酒精中约10秒,将另一支的一端浸入水中约10秒,然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻.此实验的目的是探究物质的燃烧与 的关系.

(2)图A进行的实验是某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶,向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,然后将两瓶迅速拧紧瓶盖,振荡,观察现象.该实验的探究目的是

(3)用图B所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭,上层蜡烛的火焰后熄灭.本实验中,放置高低不同的两支蜡烛的目的是

(4)向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液,得到溶液的pH变化曲线如图C所示.曲线上a点所表示的意义是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列应用和相应原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是

A.用石灰水检验二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 复分解反应

B.比较铜和银的金属活动性:Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2 置换反应

C.铝制品有很好的抗腐蚀性:4Al+3O2═2Al2O3 化合反应

D.工业上制氧气:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反应

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