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    如表提供的四组物质中，符合如图所示的一组物质是（相连的两种物质在一定条件下可以发生化学变化）（　　）
    甲乙丙丁
    ACOO2H2SO4Fe2O3
    BZnHClCuSO4NaOH
    CNaOHSO2KOHCuCO4
    DNa2CO3Ca（OH）2HCIBaCl2
    A、AB、BC、CD、D
    考点：物质的鉴别、推断,一氧化碳的化学性质,金属的化学性质,酸的化学性质,碱的化学性质
    专题：框图型推断题
    分析：因相连物质表示能发生反应，所以在选择时，可以利用最基本的方法，观察两物质间能否发生化学反应，然后判断选出正确答案即可．
    解答：解：A、分析知乙为氧气、丙为硫酸两者之间不能发生反应，所以A不正确．
    B、分析知甲为锌、丁为氢氧化钠，金属和碱不能发生反应，所以B不正确．
    C、分析知该选项提供的物质间能够发生图示中物质间的反应要求，所以C正确．
    D、分析知丙为盐酸、丁为氯化钡，两者之间存在相同离子不能发生反应，所以D不正确．
    故选C．
    点评：解答本题的关键是掌握酸、碱、盐、金属、金属氧化物的化学性质，复分解反应发生的条件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是（　　）
    A、有机化合物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机化合物
    B、中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
    C、一氧化碳和碳单质都能夺取氧化铜中的氧，它们都具有还原性
    D、离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）请按要求回答下列问题．
    ①服用含Al（OH）3药物来治疗胃酸过多，其反应的化学方程式为
     
    ．
    ②碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如可燃性．试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式：
     
    ．
    （2）小芳在铝制易拉罐中收集一满瓶CO2，加入过量浓氢氧化钠溶液，立即把口封闭．发现易拉罐“咔咔”作响，并变瘪了，请用化学方程式解释：
     
    ．
    过一会，她惊奇的发现易拉罐又会作响并鼓起来，为了弄清楚原因，她查阅资料知道，铝可以和氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气．请你帮她写出方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    石墨转化为金刚石方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    三国时代，诸葛亮领兵南征孟获，遇到了“哑泉“，士兵饮后致哑，腹痛，甚至死亡．又有一“安乐泉“，饮后可解“哑泉“之毒．后经科研人员研究，“哑泉“水中溶有CuSO4，“安乐泉“水含有Ca（OH）2等碱性物质．“安乐泉“能解“哑泉“之毒的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对下列现象或做法的解释，不正确的是（　　）
    A、用警犬搜救地震中被埋人员-分子在不断运动
    B、水结冰后体积变大-水分子体积变大
    C、食物腐败-分子发生了变化
    D、夏天湿衣服晾干得快-温度越高，分子运动速率越快

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    判断下列物质间能否发生复分解反应？如能发生反应，写出有关的化学方程式：
    （1）硝酸钾溶液与氯化钠溶液
     
    ；
    （2）硝酸溶液与氢氧化铜：
     
    ．
    （3）碳酸钠溶液与氯化钡溶液：
     
    ．
    （4）氢氧化钾溶液与氯化钠：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年2月1日印尼的锡纳朋火山喷发，造成18人遇难，火山灰里含有大量的硅酸钙（CaSiO3），硅酸钙中Si元素的化合价为（　　）
    A、+4B、-4C、+5D、+3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    信息题：在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体．一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成一种酸和一氧化氮．生成的酸与草木灰发生反应，可以形成一种硝态氮肥．根据以上信息，填写下列空白：
    （1）一氧化氮的性质有
     
    ；
    （2）写出二氧化氮与水作用的化学方程式
     
    ；所生成的酸中氮元素的化合价为
     
    ．
    （3）消防官兵抢险时，配戴的防毒面具中装有活性炭，其作用是
     
    ．

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