精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置,根据如图回答下列问题:

(1)关闭A装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则A装置是否漏气?
 
(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”).若用A、D装置制取二氧化碳,其反应的化学方程式为
 

(2)若用B、D装置制取氧气,其反应的化学方程式为
 
.检验D中氧气是否收集满的方法是
 

(3)若用B、E装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:①
 
 

(4)氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,其反应的化学方程式为
 
,你认为收集氨气的装置最好应选择
 
(填字母序号),原因是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从图中可以看出在密闭的容器中,液面没有下降,可以根据压强来判断;根据二氧化碳的反应原理写出化学方程式.
(2)根据用B、D装置制取氧气,选择实验药品,写出化学方程式;根据氧气的助燃性选择验满的方法.
(3)先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:迅速将导管移出水面和迅速将带有导管的橡皮塞取下.
(4)氢氧化钙与氯化铵加热反应生成氯化钙和氨气,据此写成反应的化学方程式;根据信息:“氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体”可知,宜采取向下排气法收集,为防止氨气扩散可利用水吸收氨气.
解答:解:(1)若装置漏气,装置内的气体向外逸出,装置内的气体压强减小,在外界大气压的作用下长颈漏斗内的液面将会下降,而现在装置内的液面没有下降,说明装置不漏气.在实验室中常用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳,其反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用B、D装置制取氧气,药品可选择高锰酸钾,化学方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气支持燃烧,所以验满时,将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满.
(3)先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:迅速将导管移出水面和迅速将带有导管的橡皮塞取下.
(4)实验室制取氨气的化学方程式为:Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;氨气有刺激性气味,扩散到空气中会造成空气污染,收集时应防止氨气扩散到空气中;为防止氨气扩散到空气中,可利用“极易溶于水的气体”这一性质用水吸收多余的氨气.
故答案为:(1)不漏气;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满;(3)①迅速将导管移出水面;②迅速将带有导管的橡皮塞取下;(4)Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;F;用水吸收逸出的氨气,防止氨气扩散到空气中,以减少污染.
点评:发生装置、收集装置的选用要以具体的原理反应和所收集气体的性质为依据,对于有害气体,收集时最好防止其扩散到空气中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在常温下,一同学向一装有少量稀硫酸的大烧杯中加水稀释,前后共加水5次,每次加水的量不相等,但加水的量确相当大,烧杯中的液体pH变化会是(  )
A、与加水稀释前一样
B、从小于7到大于7
C、从大于7到小于7
D、从远小于7到接近7,不大于7

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列不能发生置换反应的是(  )
A、汞和硝酸银溶液
B、锌和稀硫酸
C、铜和硫酸亚铁
D、木炭粉和氧化铜共热

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

一滴水中约有1023个水分子,说明分子具有
 
性质.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组根据图1所示进行模拟炼铁的实验,并对产物成分及含量进行探究.

【提出问题】无色气体A有哪些成分?黑色固体B可能是什么?
【查阅资料】(1)常温下,一氧化碳能与氯化钯(PdCl2)溶液反应生成钯(不溶于水)、二氧化碳和氯化氢.
(2)铁的氧化物都能与稀盐酸、稀硫酸反应,其中氧化铁为红棕色,其余都为黑色,并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引.
【提出猜想】猜想1:无色气体A一定是C02,原因是
 
(用化学方程式表示).
猜想2:黑色固体B全部是铁.
【交流与讨论】小华认为猜想1不一定正确,无色气体中除了CO2外,可能含有CO.
【探究反思】(1)为验证小华的猜想,大家按图2所示进行实验,过程与现象如下:
①当X现象为
 
时,可以确定猜想1是错误的,写出产生该现象的化学方程式:
 

②Ⅱ中无明显现象,但可以往Ⅱ中滴加足量
 
(填试剂名称或化学式)证明气体在Ⅱ中确实已发生了反应.
(2)为验证猜想2,大家称取7g黑色固体B,按图3所示进行实验探究,过程与现象如下:
①经过分析,大家确定猜想2是错误的,理由是
 

②为了进一步确定黑色固体C的成分,你的方法是
 
(写出实验操作、现象及结论).
③实验结束后,称得红色固体的质量为6.4g,则黑色固体B中铁单质的质量分数为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

有一无色液体A,在通电条件下,可以产生B和H两种单质气体.其它关系如图所示,请完成下列问题.

(1)写出反应②的基本反应类型
 

(2)写出有关物质的化学式:A是
 
    D是
 
    G是
 

(3)写出反应①和④的化学方程式①
 
 ④
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的芳芳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到火焰分为
 
 
 
三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
 温度最高;
(3)芳芳在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是
 

A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现
 
.结论:蜡烛燃烧以后的生成物是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子,请你列举出一些由分子、原子构成物质.由分子构成的物质:
 
由原子构成的物质:
 
由离子构成的物质:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有一包从海水获得的粗盐,已经经过初步的提纯.南门中学初三(5)班课外活动小组对它的成分进行探究,并将粗盐进一步提纯.
探究一:这包粗盐中还有什么杂质?
(1)根据海水的成分和初步提纯的实验操作,估计该粗盐可能还含有的杂质是CaCl2和MgCl2.现用实验验证这种推测:
取样并溶解,加入数滴NaOH溶液,目的是检验有没有
 
(填化学式);
接着再加入数滴Na2CO3溶液,目的是检验有没有
 
(填化学式);
实验证明,这包粗盐含有的杂质是CaCl2
探究二:这包粗盐中NaCl的质量分数是多少?
按下面步骤继续进行实验:
①称取一定质量的样品;
②将样品加水溶解,制成粗盐溶液;
③向粗盐溶液加入过量的某种试剂,过滤;
④沉淀洗涤后小心烘干,得到纯净固体A;
⑤滤液在进行某一操作后,移入蒸发皿蒸发,得到纯净固体B;
⑥称量实验中得到的某种固体.
(2)在②③⑤的步骤中,都使用到同一仪器(填名称)
 

(3)步骤③中加入的试剂是(写化学式)
 

(4)步骤6中你认为需要称量的固体是
 
(填“A“或“B“).你不选择另一固体的理由是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案