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    （2007?株洲）如图是一定条件下某反应中微粒变化的示意图．其中“”“”“”分别表示A、B、C三种不同物质的分子．回答：

    （1）该反应所属的反应类型是
    化合
    化合
    反应．（从“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”中选填）
    （2）在该反应的化学方程式中A、B、C三种不同物质化学式前面的计量数之比为
    3：2：1
    3：2：1
    ．”
    分析：通过图示可以发现反应前后含有相同的微粒，则该微粒反应后有剩余，所以可知反应的情况为：，据此对选项进行分析探讨即可；
    解答：解：由图示可知该反应的前后含有相同的微粒，则该微粒反应后有剩余，所以可知反应的情况为：；
    （1）由以上图示可知该反应的反应物有两种分别是“”“”而生成物只有“”所以该反应符合“多变一”的化合反应特征；
    （2）从图示可以看出反应中A、B、C三种不同物质化学式前面的计量数之比为3：1：2；
    故答案为：（1）化合；（2）3：1：2；
    点评：本题主要考查了微粒的构成、反应类型等方面的内容，结合图示分析过程是解题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?株洲）按如图所示进行实验：在天平左右两个托盘上各放一个大小相同的烧杯，在烧杯中分别盛有相同质量且溶质质量分数也相同的足量的稀硫酸，调节天平至平衡．然后，向左、右两只烧杯中分别同时加入相同质量的锌粉和铁粉．仔细观察天平的指针，至烧杯中的反应结束．天平的指针是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?株洲）20℃时，分别向盛有10g水的A、B两只试管中加入质量相同的甲、乙两种固体，充分溶解后，可观察到如图1所示的现象．如图2表示的是甲、乙两种物质的溶解度曲线．
    回答下列问题：
    （1）
    A
    A
    （填“A”或“B”）试管中的溶液一定是饱和溶液．
    （2）图2中表示甲物质的溶解度曲线是
    b
    b
    （填“a”或“b”）．
    （3）要使A试管中剩余的固体继续溶解，可采取的方法有
    加水（或加热）
    加水（或加热）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?株洲）实验室用NaOH固体配制80g质量分数为20%的NaOH溶液．回答下列问题：
    （1）计算：配制该溶液需要取用NaOH
    16
    16
    g，水
    64
    64
    g．
    （2）（2）除托盘天平、药匙、量筒和滴管外，完成该实验，还必须用到的玻璃仪器是
    烧杯、玻璃棒
    烧杯、玻璃棒
    ．
    （3）用托盘天平称量NaOH固体时，砝码应放在托盘天平的
    右
    右
    盘，NaOH固体必须放在
    玻璃器皿
    玻璃器皿
    里称量．
    （4）按计算的用量，用量筒量取水时（把水的密度看作1g/cm3），如果按如图所示的操作读取水的体积，则所配制的溶液中溶质的质量分数会
    大于
    大于
    20%（填“大于”、“等于”、或“小于”）．
    （5）如果所取的NaOH在实验室不是密封保存的，则所配制的溶液中NaOH的质量分数会
    小于
    小于
    20%（填“大于”、“等于”、或“小于”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?株洲）如图是实验室常见的三种气体收集装置．
    回答：
    （1）实验室制取某种气体，若该气体只能用C装置收集则该气体一定具有的物理性质是
    该气体密度比空气小且可以溶于水
    该气体密度比空气小且可以溶于水
    ．
    （2）实验室制取氧气好二氧化碳都能选用的收集装置是
    B
    B
    （填序号）．

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