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    【题目】A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化关系如图(部分物质和反应条件已略去)。

    (1)若A是难溶性盐，其相对分子质量为100， D为生活中常见的有毒气体。则C的化学式为________，B的化学式为____________， 由B转化为A的化学方程式为____________________________。

    (2)若B是相对分子质量最小的氧化物，常温下呈液体， D能供给呼吸，则由A转化为B的化学方程式为____________，由C转化为D的化学方程式为_____________________________。

    【答案】C或O2 CO2

    【解析】

    （1）A、B、C、D均含有同一种元素，A是难溶性盐，且其相对分子质量为100，可推出A为碳酸钙，D为生活中常见的有毒气体，可推出D为一氧化碳，B与A和D都能相互转化，可推出B为二氧化碳，C能转化为B和D，可推出C为碳或氧气。化学式为：C或O2；B为二氧化碳，化学式为：CO2； A为碳酸钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：；

    （2）A、B、C、D均含有同一种元素，B是相对分子质量最小的氧化物，常温下呈液体，可推出B为水，B能与D相互转化，且D能供给呼吸，可推出D为氧气，A能与水相互转化，可推出A为氢氧化钙，C能转化为水和氧气，可推出C为过氧化氢。

    A为氢氧化钙，B为水，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：；

    C为过氧化氢，D为氧气，过氧化氢能在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组利用下列装置进行实验室氧气制取的研究。

    （1）写出图中指定仪器的名称：a_____ b_____。

    （2）若用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，可选择_____（填字母代号）组合成整套装置，该反应的化学方程式为_____。

    （3）A装置中仪器管口要略向下倾斜，目的是_____。若选A装置制取氧气，则试管内的固体不能是高锰酸钾，理由是_____。

    （4）B装置除制氧气外，还可以制取_____气体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究过氧化氢的分解反应，同学们进行了以下实验。

    （查阅资料）过氧化氢分解放热。当氧气低于一定浓度时，可燃物无法燃烧。

    （进行实验）

    初步探究：探究影响过氧化氢分解速率的因素

    序号

    烧杯1

    烧杯2

    烧杯3

    烧杯4

    实验操作

    实验现象

    立即冒大量气泡，烧杯内有 少量白雾出现。

    5分钟后，有比较大量的气泡冒出。

    立即冒大量气泡，烧杯内有白雾。

    立即冒大量气泡，烧杯内有大量白雾。

    继续探究：重复烧杯1、3、4实验，并分别伸入带火星木条，如下图所示。

    实验方案

    序号

    实验现象

    烧杯1

    木条复燃，燃烧很旺

    烧杯3

    木条复燃，之后火焰变微弱

    烧杯4

    木条复燃，之后立即熄灭

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    （结论与解释）

    （1）写出烧杯1中反应的化学方程式_______。

    （2）为证明MnO2和CuSO4能加快过氧化氢的分解速率，应增加的对比实验是_______（填具体操作）。

    （3）能证明过氧化氢溶液浓度影响其分解速率的实验是_____（填烧杯的数字序号）。

    （4）烧杯内出现大量白雾的原因是_______。

    （反思与评价）

    （5）烧杯4中木条熄灭的原因可能是_______。

    （6）实验室若用双氧水制取氧气来完成木炭燃烧的实验，应选择的试剂是_______（填字母序号）。

    A5%过氧化氢溶液 B10%过氧化氢溶液

    C20%过氧化氢溶液 D二氧化锰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题。

    （1）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________________。

    （2）实验室收集二氧化碳用装置C而最好不用装置D的原因是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验方法的设计中，能达到实验目的是（ ）

    A．图甲比较铁、铜的金属活动性强弱

    B．图乙探究金属的锈蚀是否需要水

    C．图丙探究MnO2对H2O2分解的催化作用

    D．图丁探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下，对100 mL氯化钠饱和溶液进行如图所示实验，下列分析错误的是

    A.实验1后，甲、乙中溶液的溶质质量分数相等

    B.实验2后，甲中溶液溶质质量分数减小

    C.实验2后， 乙中溶液溶质质量分数增大

    D.实验2后，甲、乙中溶液所含溶质质量相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某些气体或粉尘在通风不良的环境中，遇到明火、静电或电火花会引起爆炸事故。下图是粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。

    （1）吹散面粉的目的是____；蜡烛熄火的原因是____

    （2）下列工厂中需要时刻注意避免此类爆炸事故的是___。

    A面粉厂 B镁铝铁等金属材料加工厂 C煤矿 D炼油厂 E大理石加工厂

    （3）假设你是一个食品加工厂的厂长，要避免此类爆炸事故，你要采取的安全措施之一是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验中得出的结果或有关说法正确的是

    A.甲：在实验过程中，要等蒸发皿中水分完全蒸干时，再停止加热

    B.乙：实验现象，可以说明同一种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的

    C.丙：通过该实验可知，燃烧需要的条件是必须有可燃物

    D.丁：该实验中，红磷要过量，等红磷燃烧完后即可打开弹簧夹观察现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】设计对比试验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比试验不能达到目的是（ ）

    编号

    A

    B

    C

    D

    实验设计

    实验目的

    区分硬水和软水

    探究可燃物燃烧的条件

    探究铁生锈的条件

    探究 CO2与 NaOH 溶液能否发生反应

    A.AB.BC.CD.D

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