【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量测定”试验后，对该实验进行了改进。
（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的符号表达式____________________________.
（2）写出该实验的现象__________________。
（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
（实验改进）
Ⅰ。根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，通过铁生锈来消耗瓶中的氧气。
Ⅱ。测得实验数据如表
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | 烧杯中剩余水的体积 | |
体积/mL | 80.0 | 126.0 | 54.5 |
（交流表达）
根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%).
改进后的实验优点是：_______________（写一条）。
【答案】P+O2
P2O5 红磷燃烧，发出黄光，放出大量的热，产生大量的白烟，待冷却到室温打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，并约占瓶内空气体积的1/5. 20.2% 氧气消耗更为彻底，实验结果更准确
【解析】
[实验回顾]
（1）红磷燃烧的符号表达式为：P+O2P2O5；
（2）现象为红磷燃烧，发出黄光，放出大量的热，产生大量的白烟，待冷却到室温打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，并约占瓶内空气体积的1/5。
[交流表达]
由反应前后烧杯内的水的体积变化可以看出，消耗的氧气的体积是：80mL-54.5mL=25.5mL，故氧气的体积分数为：
×10%≈20.2%；
改进装置的优点是铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确。
亮点激活精编提优100分大试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明同学去九寨沟旅游时，用饮料瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取饮用水。请回答下列问题：
①取水后加入明矾的作用是____。
②进行的过滤操作如图所示：
I.该操作缺少一种玻璃仪器，仪器名称是____。
Ⅱ.指出该操作中的错误____（说出一种即可）。
Ⅲ.过滤之后发现河水依然浑浊，导致这种情况的原因是____（说出一种即可）。
Ⅳ.小华同学为使过滤操作能自动添加液体，设计了如图所示的 “自动加液过滤器”。倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体，当漏斗中的液体减少时，烧瓶中的液体会从“液体流出管”流入漏斗而不会从漏斗中溢出。为使液体顺利流下，还需插入“空气导入管”（图中虚线所示）与大气相通。“空气导入管”下端管口应在____，上端管口应在____（填字母）。
A 待过滤液液面上方 B 待过滤液中 C 滤纸边沿上方
D 滤纸边沿下方 E A和B项均可 F C和D项均可
③向滤液中加活性炭的作用是____，经过此净水过程得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是____。
④检验一份自来水样品是硬水还是软水的方法是向水样中加入____来鉴别。
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【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等；
【猜想假设】猜想1：不相等；猜想2：_____
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量；
______________________
【反思评价】究竞哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或反应一定要在_____中进行。
【优化装置】同学们打算对甲组左盘中的反应装置进行如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是_____。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。最终得出结论：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】
解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质不可能是该反应产物的是_____(填序号)。
A NH3 B．H2O C．SO2 D．N2。
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【题目】下图中A—E是初中化学常见的物质，已知A、B、E是氧化物，且A和B组成元素相同，D转化成E时会发生火星四射。
（1）A物质的化学式为_____。
（2）B转化成C的化学反应的符号表达式为_____。
（3）D转化成E的基本反应类型是_____。
（4）写出D物质的一个用途_____。
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【题目】下列为实验室常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）请写出有标号的仪器的名称：a _______ b ________ c________
（2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是__________（填序号），装入药品前应先_________；但该装置还需要改进的地方是_____________________。若不作改进，则选用的药品是_____________。若用B或C装置制取氧气，则反应的符号表达式为_______________。
（3）如果用上面的D装置收集氧气时，如何知道已收集满？_____________。若得到的氧气不纯，可能的原因是_____________________（写一种即可）。 若用F装置进行排空气法来收集氧气，则验满的方法是____________。
（4）B、C装置均可用于制取二氧化碳，两者相比，B装置的优点是___________；如用图E所示的输液袋（悬挂式）收集一袋二氧化碳气体，则气体从______端进。
（5）若用F装置来检验二氧化碳，则瓶中盛放的药品是_____________，二氧化碳从_____端通入。瓶内发生反应的符号表达式是________。
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【题目】酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上。使用时，向预热盘中注入酒精并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是
A.预热过程中，分子的运动速率发生了改变
B.蒸发过程中，分子的体积发生了改变
C.燃烧过程中，分子的种类发生了改变
D.整个过程既发生了物理变化，又发生了化学变化
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
(1)指出仪器名称：①_____②____。
(2)该小组同学采用B装置制氧气，检验该装置气密性的方法：_____；
(3)若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，应选用的的发生装置是_____(填字母)。用向上排空气法收集氧气，验满的方法是：_____；若用F装置收集制得的氧气，则气体从____端进入(填“a”或“b”)
(4)实验室还可用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，若选用A作为发生装置，你认为该装置中还缺少_____。该反应的文字的表达式：_____。
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【题目】写出下列反应的文字或符号表达式，并填写相关的空格：
（1）镁带在空气中燃烧：____________________，属_________反应。（选填化合或分解）
（2）碳酸氢铵受热分解：____________________，属_________反应。（选填化合或分解）。
（3）碱式碳酸铜受热分解：__________________，生成的固态物质为__________色。
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【题目】如图为实验室常见的气体制备、收集和性质的实验装置，据图回答。
(1)指出B装置中标号仪器名称：①_____。
(2)实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO2应选择的发生装置是_____(填装置序号，下同)，收集装置是_____，反应的化学方程式是_____。
(3)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，应选择的发生装置是_____。为探究氨气的性质，小红利用图中F装置进行氨气与氧化铜反应的实验，实验中观察到黑色氧化铜粉末变成红色。
（提出问题）得到的红色粉末是什么？
查阅资料：Cu2O是红色，易与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
（猜想假设）红色粉末是①Cu②Cu2O③_____
（设计实验）小明设计如下实验验证红色粉末中是否含有Cu2O：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取红色粉未于试管中，加人足量稀硫酸 | _____ | 红色粉末中含有Cu2O |
（实验反思）小明设计的实验无法证明红色粉末中是否含有Cu，原因是_____。
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