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【题目】写出下列反应的文字或符号表达式,并填写相关的空格:

1)镁带在空气中燃烧:____________________,属_________反应。(选填化合或分解)

2)碳酸氢铵受热分解:____________________,属_________反应。(选填化合或分解)。

3)碱式碳酸铜受热分解:__________________,生成的固态物质为__________色。

【答案】+氧气氧化镁或Mg + O2 MgO 化合 碳酸氢铵氨气++二氧化碳或NH4HCO3 NH3+ H2O + CO2 分解 碱式碳酸铜氧化铜++二氧化碳或Cu2(OH)2CO3 CuO + H2O + CO2 黑色

【解析】

1)镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁,反应的文字或符号表达式为:镁+氧气氧化镁或Mg+O2MgO;该反应是由两种物质生成一种物质,符合“多变一”的特点,属于化合反应;

2)碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳,反应的文字表达式、符号表达式分别为:碳酸氢铵氨气++二氧化碳,NH4HCO3NH3+H2O+CO2,该反应是由一种物质生成三种物质,符合“一变多”的特征,属于分解反应;

3)碱式碳酸铜为绿色粉末,加热分解为黑色的氧化铜、二氧化碳和水,反应的文字表达式、符号表达式分别为:碱式碳酸铜氧化铜++二氧化碳或Cu2OH2CO3CuO+H2O+CO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学。

1)根据图1回答:

①写出a的名称________

②在连接cd时,使d较易插入c中的措施是________

2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是________

3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行高锰酸钾制氧气的实验是吗? ________(不能”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组在学习了书本空气中氧气含量测定试验后,对该实验进行了改进。

(实验回顾)图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

1)写出红磷燃烧的符号表达式____________________________.

2)写出该实验的现象__________________

(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。

(实验改进)

。根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈,通过铁生锈来消耗瓶中的氧气。

。测得实验数据如表

测量项目

实验前

实验后

烧杯中水的体积

集气瓶(扣除内容物)和导管的容积

烧杯中剩余水的体积

体积/mL

80.0

126.0

54.5

(交流表达)

根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%).

改进后的实验优点是:_______________(写一条)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)现有下列六种物质 ①五氧化二磷 ②液氧 ③冰水 ④二氧化碳 ⑤红磷 ⑥矿泉水其中属于混合物的是_____(填序号,下同),属于纯净物的是_____

2)写出符合下列要求的化学反应文字表达式:

①用双氧水制取氧气_____

②银白色金属在氧气中剧烈燃烧,火星四射、生成黑色固体的反应:_____

③淡黄色固体粉末在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。

1)下列方法能检查该装置气密性的是______

A 将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差。

B 关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差。

C 关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差。

2MnO2催化下H2O2分解的文字表达式是__________________

3)甲小组有如下实验设计方案,完成下表。

实验编号

实验目的

温度

催化剂

浓度

甲组实验Ⅰ

探究___________H2O2分解速率的影响

25

二氧化锰

10mL 2%H2O2

甲组实验Ⅱ

25

二氧化锰

10mL 5%H2O2

4)甲、乙两小组得出如图数据。

①甲组实验得出的数据可知:浓度越大,H2O2分解速率___________;

②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的 数据相同条件下, H2O2_______)性环境下放出气体速率较快。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示实验操作正确的是(  )

A. 检查装置气密性 B. 往试管中加入锌粒

C. 加热液体 D. 固体药品的取用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组通过实验探究人体吸入的空气与呼出的气体成分。

学习资料:

1)二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液,白色浑浊物越多,说明气体中二氧化碳越多

2)氧气可以使带火星木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越充足

3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭

实验探究:

实验一:取两个空集气瓶,用玻璃片将瓶口盖好,收集两瓶空气样品

实验二:用排水法收集满两瓶人体呼出的气体,用玻璃片盖好瓶口

实验三:将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体样品的集气瓶中,观察现象并记录下表:

空气样品

呼出气体样品

现象

____________

____________

结论

____________

写出木条燃烧的文字表达式___________________

实验四:向另一瓶空气样品和呼出气体的样品中滴加相同滴数的澄清石灰水,振荡,观察现象并完成下表:

空气样品

呼出气体样品

现象

____________

____________

结论

_____________________

实验五:取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气,对比观察两块玻璃片观察到现象是________________________

实验总结:通过实验,比较人体吸入的空气和呼出的气体中含二氧化碳、氧气水蒸气的多少?得出的结论是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】C泡腾片(主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2)。某兴趣小组同学对气体的成分进行如下探究。

(猜想与假设)

小华说:该气体可能是CO2O2COH2

小芳说:不可能含有COH2,因为从药品安全角度考虑,CO有毒,而H2____性。

该小组同学认为:该气体可能含有CO2O2中的一种或两种。

(进行实验)

实验编号

实验操作

实验现象

将气体通入澄清的石灰水中

_____

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

(得出结论)

(1)由实验①可知,该气体中肯定含有CO2,写出该反应的化学方程式为____

(2)由实验②____(不能”)确定该气体中不含氧气,理由是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三组同学从不同的角度研究质量守恒定律。

(1)甲组研究反应: 2H2+O22H2O ,他们从该反应中获取的信息有:

①该反应的反应物是氢气和氧气;

②该化学反应的条件是点燃;

③在化学反应前后元素种类和原子个数不变;

__________ ;⑤_________

(2)乙、丙两组同学分别设计了如图实验,图中试剂混合前后物质的总质量分别表示为m()m()。请根据图示回答:

①乙组实验中,m()>m(),原因是___________ ,若所用试剂不变,改进的方法是__________

②丙组实验中的反应是否符合质量守恒定律?__________(填“符合”或“不符合”)

③丙组实验中有时会岀现:红磷燃烧后,瓶塞突然“冲岀”瓶口,请你分析岀现此现象的可能原因,并对实验装置进行改进以避免这种现象发生。

可能原因:__________,改进实验装置:__________

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