【题目】实验探究:某化学兴趣小组同学为了研究影响分子运动速率的因素,如下图所示,玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉,注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出来的氨气(NH3)和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体(HCl)能发生反应生成白色的氯化铵固体。两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体,过一会,先在A处产生大量白烟,然后白烟逐渐充满整个试管。
根据现象回答问题:
(1)A处形成白烟是因为分子在___________________________;
(2)有同学认为先在A处产生白烟是因为氯化氢分子比氨气分子运动速度__________,已知一个氯化氢分子的质量要大于一个氨气分子的质量,所以可以说分子的运动速度与其质量成__________比。(填正或反)
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【题目】在进行水的净化实验时,小红将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,按图中装置进行过滤,请回答:
(1)图中缺少的仪器是________,其作用是__________;漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了________。
(2)过滤时,发现速率太慢,原因是__________。
(3)一次过滤后发现滤液仍浑浊,需要再过滤一次。若两次过滤仍浑浊,则可能的原因是______(答出两条)。
(4)改进装置后过滤,得到澄清透明的水,她高兴地说:“我制得了纯水!”对此,你有不同的看法,理由是_________,若要制得纯水,还需采用的净化方法是__________。
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【题目】某实验小组同学欲通过实验探究金属的性质。
【实验目的】证明金属活动性强弱:Al > Cu
【设计并实施实验】小组内的3位同学分别做了下述实验:
实验 | 现象 | |
甲 | 将铝片直接放入到稀CuCl2溶液中 | 一段时间后才出现了预期的实验现象 |
乙 | 将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuCl2溶液(与甲实验浓度相同)中 | 十几秒内即观察到明显现象。 |
丙 | 将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuSO4溶液中 | 在与乙相同的时间内没有观察到明显现象 |
(1)实验中,预期的实验现象是________。
(2)对比甲、乙两位同学的实验,推测甲同学开始时没有观察到明显实验现象的原因是________。
该小组同学进一步对实验进行探究。
【提出问题】为什么打磨过的铝片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中观察到的现象不同呢?
【微观探析】查阅资料可知两个反应的微观示意图如下。
(3)图1反应的化学方程式为________;Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反应的微观本质是Al和Cu2+反应生成 Al3+和______ 。
【提出猜想】根据上述图示,小组同学提出了如下猜想。
猜想1:产生现象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+浓度大。
猜想2:溶液中Cl-对Al和Cu2+反应有促进作用。
猜想3:溶液中SO42-对Al和Cu2+反应有阻碍作用。
【设计并实施实验】
序号 | 实验方案及操作 | 现象 | 结论 |
1 | 乙、丙两位同学取Cu2+浓度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重复实验。 | 与上述乙、丙同学实验现象相同 | 猜想1______(填“成立”或“不成立”) |
2 | 在同一时间内,③最快产生现象,②次之,①无明显现象 | 猜想2成立 |
(5)甲同学认为通过实验2得到的结论证据不充足,其理由是溶液中的__________ 对实验可能有干扰。
(6)丙同学通过查阅资料排除了上述干扰,并模仿实验2又设计了一组3支试管的实验,证明了猜想3也成立。请在下列方框中画出实验设计图示。__________
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【题目】元素周期表是学习和研宄化学的重要工具,试根据图示回答相应问题:
(1)图一是汞元素在元素周期表中的信息,则汞元素属于______________(填“金属”或“非金属”)元素,该元素的原子核外电子数为____________;
(2)图二为元素周期表的一部分,甲、乙代表两种不同元素,以下判断正确的是_________(填字母序号)。
A甲的原了序数大于乙
B甲和Cl在同一周期
C乙和He的最外层电子数相同
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【题目】下列实验均是初中化学教科书中的实验,分析并回答下列问题。
(1)甲实验的目的是测定空气里的_________含量;
(2)乙实验中红磷燃烧可用化学方程式表示为_________;
(3)丙实验得出铁钉生锈的条件之一是_________;
(4)由丁实验的相关现象可知,二氧化碳的用途之一是_________。
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【题目】家中烧水壶长时间使用后,内壁会“长出”一层厚厚的水垢。化学兴趣小组对水壶中水垢的成分进行了探究,请你参与其中并回答问题。
[提出问题]水垢的成分有哪些?
[查阅资料]硬水中溶有较多的可溶性碳酸氢钙[ Ca( HCO3)2]、碳酸氢镁[ Mg( HCO3)2],碳酸氢钙和碳酸氢镁在沸腾的水中会分解生成不溶于水的碳酸钙和氢氧化镁或微溶于水的碳酸镁沉淀下来,这样就形成了水垢。
[猜想与假设]
猜想①:碳酸钙、碳酸镁
猜想②:碳酸钙、氢氧化镁
猜想③:____________________________________________。
[设计实验](温馨提示:假设水垢中没有其他成分,所有的反应物均反应完全)
实验 | 实验操作 | 实验现象及数据 | 实验结论 |
方案1 | 如图1所示,取10 g水垢样品,加入足量的稀盐酸充分反应 | ____________________,测得反应后C装置质量增加4.5 g | 猜想②不正确 |
方案2 | 如图2所示,取10g水垢样品,加入足量的稀盐酸充分反应 | 现象与方案1相同,测得反应后C装置质量增加4.4 g | 猜想____________________正确 |
[反思与评价]
(1)方案1比方案2数据大的原因是________________________________,因此方案1不严谨。
(2)向水垢样品中滴加稀盐酸时发生的中和反应的化学方程式为____________________________。
[拓展延伸]除垢灵的主要成分是稀盐酸,不用稀硫酸的原因是____________________________。
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【题目】水是人及一切生物生存所必需的,尽管地球上的总水量很大,但是淡水资源却很不充裕,其中可用的淡水量就更少,还不到总水量的1%.
(1)根据下面两张图表提供的有关数据,北京水资源紧缺指标属于__________范围.所以,我们每个北京市民都必须爱护水资源,一方面要防止水体污染,另一方面要______________用水.
(2)请写出如图所示徽记的名称,再简述它的涵义是什么?____________.
(3)关心水、爱惜水、保护水是每个公民应尽的义务.请你提出三条家庭节约用水的措施._________.
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【题目】某同学在探究久置氢氧化钠固体成分时,进行如下实验,回答相关问题:
(1)为加速I的进行,可采用的方法为______________(写一种即可)。
(2)以下说法正确的是_______________(填序号)。
①甲溶液可以为稀盐酸或氯化钙溶液(CaCl2溶液呈中性)
②Ⅱ、Ⅲ过程中均有明显现象,说明氢氧化钠部分变质
③溶液B中的溶质为氢氧化钠和甲
(3)II过程中发生反应的化学方程式为_____________(写一个)。
(4)若只进行I、Ⅱ过程,能否验证氢氧化钠部分变质,请解释原因___________。
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【题目】化学学科有专用的符号语言,简称化学用语,我们应充分学好、用好它们。
(1)请按要求从氢气、二氧化碳、氧化铜、盐酸、硫酸、氢氧化钙、碳酸钙中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上。
①一种气体燃料________;
②一种金属氧化物________;
③一种微溶性碱________;
④胃酸的主要成分________。
(2)尿素,又称碳酰胺,化学式为CO(NH2)2,外观为无色或白色针状或棒状结晶体,无臭无味,易溶于水,对热不稳定,在酸、碱、酶作用下能水解生成氨和二氧化碳。它是动物蛋白质代谢后的产物,通常用作植物的有机态氮肥。尿素是重要的有机化工原料,可以作为三聚氰胺、脲醛树酯、咖啡因、味精等多种产品的生产原料,它还广泛应用于医药、农药、化妆品、塑料等领域。
根据上述信息,请回答:
①上述有关尿素性质的描述中,属于物理性质的是___________(写出一项即可)。
②尿素属于___________(选填“混合物”、“氧化物”、“有机化合物”之一)
③尿素中,碳元素和氢元素的质量比为_______(填最简整数比)。
④30g尿素中含有__________g氮元素。
⑤工业上常用液氨(NH3)和二氧化碳为原料,在高温高压条件下直接合成尿素,同时生成水,该反应的化学方程式为_______________________。
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