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【题目】某同学设计了如下一组实验.取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验,试回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅱ______,Ⅳ______

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅳ两项实验说明了______

(3)该同学进行的Ⅱ、Ⅲ两项实验说明了______

(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字表达式______

【答案】Ⅱ不变色,Ⅳ变红酸溶液能使紫色石蕊变红(或醋酸、碳酸都能使紫色石蕊变红)二氧化碳不能使紫色石蕊变色,水不能使紫色石蕊变色二氧化碳+水→碳酸

【解析】

(1)二氧化碳本身不显酸性,二氧化碳与水反应后生成碳酸显酸性,可以使石蕊变红,Ⅱ中的紫色小花没有接触较多的二氧化碳,故不变为红色,Ⅳ中的紫色小花既与二氧化碳接触,又与水接触,故变为红色。

(2)Ⅰ、Ⅳ实验可以说明酸可以使石蕊变红。

(3)Ⅱ实验说明水不能使石蕊变红,Ⅲ实验说明二氧化碳不能使石蕊变红。

(4)实验Ⅳ中发生的反应是二氧化碳与水反应生成碳酸,该反应的文字表达式为二氧化碳+水→碳酸。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作正确的是(  )

A. 给液体加热 B. 闻气体气味

C. 读液体体积 D. 稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验,探究物质溶于水时是放出热量还是吸收热量。向下图A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里依次加入固体NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固体物质之前,三个实验装置中U形管两端的液面持平)。

(1)请你帮他们填写下表。

A

B

C

现象

___________

____________

___________

原因

__________

____________

____________

(2)从上述物质溶解于水的对比实验中你得出的初步结论是______________

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【题目】塘沽十一中化学学习小组同学在实验室中练习配制一定溶质质量分数的溶液。

(1)用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液:

①需要氯化钠的质量为________g。

②称取氯化钠时,若托盘天平出现了右盘低的现象(如图A),接下来的操作应是________(填字母)。

A.左边的平衡螺母向左调

B.右盘中添加砝码

C.向左移动游码

D.左盘中增加氯化钠

③量取水时,若仰视读数(如图B),会使配制的溶液溶质质量分数________(填“偏大”或“偏小”)。

(2)用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液,配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液:

①需要质量分数为6%的氯化钠溶液________mL(质量分数为6%的氯化钠溶液的密度为1.04 g/cm3),水________mL(水的密度为1 g/cm3)。

②本实验需要用到的仪器有________

(3)把配制好的上述两种溶液分别装入___中(选填“广口瓶”或“细口瓶”),盖好瓶塞并贴上标签。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源既是国家经济发展的命脉。也是国家发展战略的重要支柱。我省多地有效调整能源结构,稳步发展安全高效的能源体系,合理利用如下三种发电方式,并取得了显著成效。

(1)C相比,A、B发电的共同优点是_________________________(写一条)。

(2)A的能量转化方式是把______能经过一系列变化转化成电能。

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【题目】第二十一届“世界水日”,联合国确定 “世界水日”的宣传主题是“水合作”.水是生命之源,我们应该了解水,保护水资源.

(1)从组成角度看:水是由________组成的.

(2)从结构角度看:水是由________构成的.

(3)从变化角度看:变化莫测的水缔造着大自然的神奇.

①水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O6O2+X,则X的化学式________

②水通电分解生成未来最理想的能源﹣﹣氢气,是将________能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解;如图1是水的电解装置,氢气在与电源________极相连的玻璃管内放出.

③在图1和图2所示水发生的两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在于________

(4)从资源角度看:地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是 ________(填序号).

A.洗手擦洗手液时不关上水笼头 B.随手关闭水笼头

C.用自来水不断为西瓜冲水降温 D.用洗衣水冲厕所

(5)从用途角度看:水能灭火,原理主要是________;水能作溶剂,将下列调味品加入水中,不能形成溶液的是 ________(填序号).

A.食盐 B.白糖 C.味精 D.麻油.

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【题目】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个小同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。

1甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 ,该反应的符号表达式为:

2乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸进水,其原因是

3丙同学:向集气瓶中加入适量的 溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水与溶液在生产生活中有广泛的用途。请结合所学知识回答下列问题:

(1)曲靖市是珠江源头第一市,旅游资源丰富。“五一”期间小明家去珠江源旅游。

①小明带去“自热米饭”的加热原理是饭盒夹层中的水与生石灰反应生成氢氧化钙,放出大量的热,该反应的化学方程式为_____

②小明从珠江源头带回一瓶水,为检验这瓶水的硬度,可向水中加入_____。生活中,常采用_____的方法来降低水的硬度。

③回家后,小明用洗洁精清洗餐县上的油污,是因为洗洁精具有_____作用。

(2)2018年3月22日是第26届“世界水日”,也是第31个中国水周首日,我国宣传的主题是“实施国家节水行动,建设节水型社会”。请列举生活中节约用水的方法(合理即可)_____

(3)如图是不含结晶水的甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,看图并回答下列问题。

①M点表示的含义是_____(合理即可)。

②t1℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____

③t3℃时,将35g甲物质加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的质量是_____g

④t3℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是_____

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【题目】继“共享单车”之后又推出了“共享汽车”。如图所示,“共享汽车”使用的是纯电动汽车,充满电时可行驶约170公里。请回答下列问题。

(1)“共享汽车”的外部材料中属于有机合成材料的是_____(填一种即可);属于金属材料的是_____(填一种即可)。

(2)电动汽车的使用减少了化石燃料的消耗,同时,汽车与传统燃油汽车相比,还具有的主要优点是_____

(3)请用分子的观点解释“炎热的夏天,自行车轮胎易爆胎”的原因_____

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