【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化、收集和性质实验的部分仪器,甲、乙两组同学欲用它们完成各自的探究实验。
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(1)甲组同学以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气,现欲制备并收集一瓶干燥的氧气,回答下列问题:
①所选仪器的连接顺序为_____。
②反应装置中生成氧气的化学方程式为______。
③过氧化氢溶液和二氧化锰混合后,随着反应的进行,二氧化锰的质量将____,过氧化氢溶液中溶质质量分数将_____(选填“增大”“减小”“不变”“无法判断”之一)。
(2)乙组同学用一氧化碳(含有少量水蒸气)来还原氧化铁和四氧化三铁的混合物,设计的仪器连接顺序为:混合气体→B→D→C→F(
;
)
①装置B的作用是_______ ,装置F的作用是_________。
②写出C中的一项明显实验现象____。
③乙组同学按照上述的仪器连接顺序进行实验,充分反应后,测得装置D中固体的质量为ag,装置C中的质量增加bg,则反应前原固体混合物中铁元素和氧元素的质量比是____(计算结果用含a、b的代数式表示)
【答案】ABH
不变 减小 除去少量水蒸气 尾气处理 澄清石灰水变白色浑浊 11a:4b
【解析】
(1)过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气,现欲制备并收集一瓶干燥的氧气,需通过浓硫酸除去气体混有的水分,由于氧气的密度比空气大,则选向上排空气法:
①故所选仪器的连接顺序为ABH。
②过氧化氢在二氧化锰催化条件下反应,生成水和氧气,其化学方程式为
。
③随着反应的进行,二氧化锰是催化剂,在反应前后质量不变,过氧化氢溶液中溶质参加反应,质量减少,其质量分数将减小。
(2)
①浓硫酸具有吸水性,装置B的作用是除去少量水蒸气,一氧化碳有毒,装置F的作用是尾气处理。
②根据题干,两个反应均产生了二氧化碳,能与澄清石灰水反应,其实验现象澄清石灰水变白色浑浊。
③装置D中固体的质量为ag,这就是混合物中铁元素的质量,装置C中的质量增加bg,这是生成二氧化碳的质量,二氧化碳中氧元素的质量即为反应前混合物中氧元素的质量,则
,则反应前原固体混合物中铁元素和氧元素的质量比是
。
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【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是
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A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物
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【题目】“84”消毒液具有漂白、杀菌、消毒功效。新冠肺炎疫情发生以来,人们常用“84”消毒液对室内外进行消毒杀菌。某化学兴趣小组对一瓶敞口久置的“84”消毒液成分产生兴趣,于是在老师的指导下,展开探究。
(提出问题)该敞口久置的消毒液中溶质有哪些?
(查阅资料)①“84”消毒液主要成分是次氯酸钠(NaClO)和氯化钠(NaCl),NaClO为有效成分,具有腐蚀性并易与空气中CO2反应,(2NaClO+CO2+H2O═2HClO+Na2CO3)。②NaClO溶液、HClO都能使有色布条褪色,具有漂泊、杀菌、消毒功效,HClO特别不稳定,受热或光照会发生分解生成氯化氢和氧气,从而失去其功效。
(分析讨论)小组同学经过讨论,认为敞放的“84”消毒液中的溶质一定有_____,可能还有NaClO、Na2CO3、HClO中的一种或多种。
(实验过程)Ⅰ:向装入有色布条的试管中加入适量该消毒液试样,布条长时间不退色。
Ⅱ:另取适量该消毒液试样于试管中,加入足量氯化钙溶液,静置,观察到的现象为_______。
(得出结论)实验过程Ⅰ中有色布条不褪色,说明该消毒液试样中的溶质不含_____,实验过程Ⅱ中反应的化学方程式为 __________ 。 综上所述,该消毒液试样中的溶质为_______ 。
(交流反思)生活中,“84”消毒液贮藏时应注意______;根据题干中所描述的“84”消毒液的性质,___(填“能用”或“不能用”)“84”消毒液对蔬菜和水果进行消毒。
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【题目】下图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质。 其中人体胃液中含有甲,乙为赤铁矿的主要成分,丙为绿色植物光合作用的原料,己在常温下为气体。 这些物质之间的反应与转化关系如图所示( “ →” 表示某一物质通过一步能转化为另一物质,“—” 表示连接的两物质之间能反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
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请回答下列问题:
(1)丁的名称为_____。
(2) 丁与戊反应时可观察到的实验现象是_____。
(3)写出甲与乙反应的化学方程式_____。
(4)下列关于丙与己的说法正确的是_____( 填序号)。
①己可能是单质
②己可能是氧化物
③丙→己的反应可能是分解反应
④丙→己的反应可能是化合反应
⑤丙→己的反应可能是吸热反应
⑥丙→己的反应可能是放热反应
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【题目】化学家通过化学反应开发出了很多物质,推进了人类社会物质文明的进步。下列化学反应中,相关反应与反应类型标注均相符的是
A.电解法冶炼铝:
化合反应
B.制备氢氧化钙:
分解反应
C.生产水煤气:
置换反应
D.工业制烧碱:
氧化反应
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【题目】下面是部分物质与二氧化碳的相互转化关系,请回答下列问题:
(1)碳酸钠在高温下与SiO2发生反应,化学方程式为:Na2CO3+SiO2
Na2SiO3+CO2↑,Na2SiO3中硅元素的化合价为_____价;
(2)葡萄糖在酶的催化作用下缓慢氧化可转变为二氧化碳,其原理可以表示为:C6H12O6+6O2
6CO2+6X,其中X的化学式为_____;
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【题目】如图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明:
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(1)从说明上可以判断硝酸铵应具有的性质有
_______(填字母);
A.易溶于水 B.撞击易爆炸 C.受热易分解
(2)若把硝酸铵溶于水配成溶液并用pH试纸检测溶液酸碱性,发现常温下溶液的pH=6,则该盐溶液呈_(填“酸性”“碱性”或“中性”);
(3)硝酸铵与碱反应生成硝酸盐,写出硝酸铵与熟石灰在加热条件下反应的化学方程式______________________________。
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【题目】某化学兴趣小组在学习酸碱中和反应时,进行了如下探究。
(1)探究酸和碱能否发生反应。
甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴加几滴无色酚酞溶液,振荡,继续加入稀硫酸,观察到溶液由__________色变成无色。甲同学得出结论:酸和碱能发生反应。
请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式________________________。
(2)探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分。
乙同学对探究(1)中甲同学实验后的无色溶液展开探究。
(提出问题)试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?
(做出猜想)猜想①:Na2SO4;
猜想②:Na2SO4和NaOH;
猜想③:___________________。
经过分析,同学们一致认为猜想②不成立,理由是___________________________。
(设计实验)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量甲同学实验后的无色溶液于试管中,向其中加入少量碳酸钠溶液 | _______ | 猜想③成立 |
(发散思维)为了验证猜想③成立,你认为还可以选择的物质是______________(填字母)
A 铜粉 B 稀盐酸 C Ba(NO3)2溶液 D 锌粒
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【题目】2019年全国两会对我国的水、大气、工业污染治理给予了高度关注。
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(1)会议期间提供的矿物质水中主要成分的国标含量如图所示,请回答:矿物质水中含有的钙、钠等指的是______(填“单质”或“元素”或“原子”);
(2)会议中讨论新版《生活饮用水卫生标准》(简称新国标)中水质检测指标从原来的35项增加到106项,消毒剂由1项增至4项,加入了对用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的规定。
①二氧化氯消毒过程中产生的次氯酸根离子(ClO﹣)有消毒作用。ClO﹣中氯元素的化合价为______价。
②氯胺的化学式是NH2Cl,用氯胺消毒时,反应的化学方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化学式为______。
③自然界的水大多是硬水,生活中可以通过______的方式将其转化为软水。
(3)打赢蓝天保卫战,我们在行动。下列物质中,不计入空气污染指数的项目是______(填字母序号)。
A二氧化碳 B二氧化硫 C一氧化碳 D可吸入颗粒物
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