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    【题目】进行如下实验，研究氢氧化钙的化学性质。

    （1）溶液变为红色的是______（填序号）。

    （2）没有明显现象试管中发生反应的化学方程式为______。

    （3）两支试管中出现浑浊现象，其原因是______。

    【答案】B Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 均生成了难溶于水的碳酸钙

    【解析】

    氢氧化钙溶液显碱性，能和盐酸反应生成氯化钙和水，能使酚酞试液变红色，能使石蕊试液变蓝色，能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。

    （1）溶液变为红色的是B，这是因为氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色。

    （2）没有明显现象试管是A，氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，发生反应的化学方程式为：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O。

    （3）DE两支试管中出现浑浊现象，其原因是均生成了难溶于水的碳酸钙。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如下图所示:

    (1)t1℃时，硝酸钾的溶解度为________。

    (2)t1℃时，将50g硝酸钾加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶质的质量分数为__________。

    (3)t2℃时，氯化钾的饱和溶液中含有少量硝酸钾，提纯氯化钾的方法是_____。

    (4)将t3℃时硝酸钾和氯化钾的饱和溶液各100g分别蒸发10g水，然后降温至t2℃，过滤，得到溶液a和溶液b。对于溶液a和溶液b，下列说法正确的是____。

    A.都是饱和溶液 B.溶液质量a<b C.溶质质量a=b D.溶剂质量a<b E.溶质的质量分数a=b

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，其发生装置可选择____（填字母），反应的化学方程式是____。可用E装置收集氧气的原因是____。

    （3）实验室通常用装置B与____（填字母）相连制取二氧化碳，该反应化学方程式是____。用右图所示装置制二氧化碳，有“随开随用、随关随停”的效果。在反应的过程中，若关闭导管上的活塞K，反应停止，其原理是____。

    （4）用纯净的二氧化碳气体按右图装置进行实验。观察到的主要现象是：甲中____、乙中澄清石灰水变浑浊。乙中发生反应的化学方程式为____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验内容中，量的关系（“﹣﹣”前的量为横坐标，“﹣﹣”后的量为纵坐标）符合如图所示变化趋势的是（　　）

    A. 向一定质量氢氧化钠溶液中滴加盐酸时，盐酸﹣﹣水

    B. 加热一定质量高锰酸钾时，时间﹣﹣剩余固体中氧元素

    C. 向一定质量硫酸铜溶液中加入铁粉，铁粉﹣﹣反应后溶液的质量

    D. 一定质量过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，时间﹣﹣溶液中溶质质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文。

    生活垃圾处理不当会造成环境的污染，我们能为赖以生存的环境做些什么呢？可以将生活垃圾分类，把可回收物和有害垃圾分别投入相应的垃圾箱。其实，还可以把厨余垃圾中的鲜垃圾用来制作“环保酵素”。

    制作方法：按1:3:10的比例将红糖、鲜厨余（水果皮、菜叶等）、水混合装入桶中，盖盖发酵3个月，过滤出液体，得到环保酵素。

    环保酵素在农业生产和日常生活等诸多方面都有着重要的作用。

    防城港市农产品质量安全检测中心对生长中的芥菜残留农药进行了研究。首先检测喷洒农药2小时后初始附着量，然后分四组分别喷洒：清水，1:200、1:300、1:400（环保酵素和水的体积比，下同）的酵素液，检测96 h后3种农药降解情况，结果如下图所示。

    我国是农业大国，施用化学肥料是保证粮食高产、稳产的一种重要措施，但与此同时，长期施用化肥会造成土壤退化、生态环境污染等问题。玉溪师范学院资源环境学院研究人员分别用1:250、1:500、1:750、1:1000的酵素液（每周施浇3次）对土壤中有机质等含量进行了研究，结果如图所示。

    绿水青山就是金山银山。保护环境，从自身做起。

    依据文章内容，回答下列问题。

    （1）生活中制作环保酵素，过滤液体时，常采取的工具是______。

    （2）长期施用化肥会造成的后果是______。

    （3）红糖主要成分化学式为C12H22O11，其相对分子质量是342，计算式为______。

    （4）四组实验中，对芥菜中残留农药降解作用最好的是______。

    （5）下列说法正确的是______（填序号）。

    A 环保酵素对土壤中有机质含量提高有一定的效果

    B 施浇环保酵素到第7周，土壤改良效果最佳

    C 环保酵素浓度越大，土壤改良效果越好

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图如示，若将稀H2SO4比作初三学生在“应急演练”中，要从楼顶入口处由上至下疏散到出口处，各层都有三道门（空白处为通道），稀硫酸要在每层中至少打开一道门（即能与稀硫酸反应的物质）才能到达出口处，请根据图示回答以下问题．

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    （2）写出疏散路线上经过第三层时的物质与二氧化碳发生反应的化学反应方程式：　 　．若将稀硫酸改为稀盐酸则无法通过第　 层。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中常含硒元素。硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：

    A 硒原子的核电荷数为_____。

    B 硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子_____相同。

    C 写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如下图装置测定空气中氧气含量（夹持装置已略去），左侧直玻璃管中液面以上平分为5份。

    （1）加热铜丝可以引燃白磷，利用的是铜有良好的_______性。

    （2）能证明空气中氧气含量的现象是________________________。

    （3）用白磷能测定空气中氧气含量的原因是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中处处有化学，请根据所学化学知识回答下列问题．

    （1）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的_____作用．

    （2）氮气常用作保护气体，原因是_____．

    （3）天然气（主要成分为甲烷）作燃料时燃烧的反应方程式为_____．

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