【题目】阅读下面科普短文。
生活垃圾处理不当会造成环境的污染,我们能为赖以生存的环境做些什么呢?可以将生活垃圾分类,把可回收物和有害垃圾分别投入相应的垃圾箱。其实,还可以把厨余垃圾中的鲜垃圾用来制作“环保酵素”。
制作方法:按1:3:10的比例将红糖、鲜厨余(水果皮、菜叶等)、水混合装入桶中,盖盖发酵3个月,过滤出液体,得到环保酵素。
环保酵素在农业生产和日常生活等诸多方面都有着重要的作用。
防城港市农产品质量安全检测中心对生长中的芥菜残留农药进行了研究。首先检测喷洒农药2小时后初始附着量,然后分四组分别喷洒:清水,1:200、1:300、1:400(环保酵素和水的体积比,下同)的酵素液,检测96 h后3种农药降解情况,结果如下图所示。
我国是农业大国,施用化学肥料是保证粮食高产、稳产的一种重要措施,但与此同时,长期施用化肥会造成土壤退化、生态环境污染等问题。玉溪师范学院资源环境学院研究人员分别用1:250、1:500、1:750、1:1000的酵素液(每周施浇3次)对土壤中有机质等含量进行了研究,结果如图所示。
绿水青山就是金山银山。保护环境,从自身做起。
依据文章内容,回答下列问题。
(1)生活中制作环保酵素,过滤液体时,常采取的工具是______。
(2)长期施用化肥会造成的后果是______。
(3)红糖主要成分化学式为C12H22O11,其相对分子质量是342,计算式为______。
(4)四组实验中,对芥菜中残留农药降解作用最好的是______。
(5)下列说法正确的是______(填序号)。
A 环保酵素对土壤中有机质含量提高有一定的效果
B 施浇环保酵素到第7周,土壤改良效果最佳
C 环保酵素浓度越大,土壤改良效果越好
【答案】纱布(或滤网等) 土壤退化,生态环境污染等 12×12+1×22+16×11 1:300的酵素液 AB
【解析】
(1)生活中制作环保酵素,过滤液体时,常采取的工具是纱布或滤网等。
(2)长期施用化肥会造成土壤退化,生态环境污染。
(3)红糖主要成分化学式为C12H22O11,其相对分子质量是342,计算式为:12×12+1×22+16×11。
(4)观察图示可知,四组实验中对芥菜中残留农药降解作用最好的是1:300的酵素液。
(5)A、观察研究结果,环保酵素对土壤中有机质含量提高有一定的效果,故A正确;
B、观察图示可知,施浇环保酵素到第7周,土壤改良效果最佳,故B正确;
C、观察图示可知,1:750比1:1000的酵素液对土壤的改良效果好,故C错误,故选AB。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某粗盐中除NaCl以外还含有少量杂质MgCl2,为了测定粗盐中MgCl2的质量分数。取固体样品50.0g完全溶解于150.0g水中,并向其中逐渐加入一定浓度的NaOH溶液,实验过程中生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量的关系如图所示:
注:发生反应的化学方程式为:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
请根据相关信息完成下列计算:
(1)反应完全时,生成氢氧化镁的质量为_____g;
(2)在粗盐中氯化镁的质量分数;_____
(3)恰好完全反应时得到的溶液中溶质的质量分数。_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列归纳和总结完全正确的一组是( )
A.化学反应基本类型 | B.化学反应中常见的“三” |
①化合反应:4P+5O22P2O5 ②分解反应:H2CO3═H2O+CO2↑ ③置换反应:3CO+Fe2O32Fe+3CO2 | ①煤、石油、天然气,三大化石燃料 ②可燃物、氧气、温度达到着火点,燃烧三条件 ③分子、原子、离子,构成物质的三种粒子 |
C.对鉴别方法的认识 | D.化学与生活 |
①区分氮气和氧气:伸入带火星的木条 ②区分棉纤维和羊毛纤维:点燃后闻气味 ③区分硫酸铵和氯化铵:加熟石灰粉末研磨 | ①用甲醛水溶液浸泡水产品防腐 ②缺乏维生素C易患坏血病 ③自行车支架喷油漆防锈 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A﹣J均为初中常见物质,如图,部分产物已省略,已知A是人体胃酸的主要成分,E是氯化钠,D和F是元素组成相同的气体 ,I是使用最广泛的金属,请回答下列问题:
(1)写出化学式:F ________ H_____。
(2)②反应的化学方程式为___________________。
(3)D的固体叫 _____________(写名称)
(4)⑤反应发生缓慢氧化所需要的条件是 ____________________________。
(5)如果③在反应过程中固体的颜色不改变,请写出符合条件的化学方程式_____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“舌尖上的化学”。以下是厨房中一些实物图。
(1)牛肉富含的营养物质是________。
(2)碘盐中的“碘”是指________(选填“元素”、“原子”或“单质”)。食用碘盐是为了预防________疾病。(填字母)
a.贫血 B.甲状腺肿大 c.夜盲症
(3)为保障“舌尖上的安全” ,下列做法合理的是________。(填字母)
a.霉变大米蒸煮后食用 b.甲醛溶液浸泡虾仁防腐 C.适当使用食品添加剂
(4)净水机所标物质中属于有机合成材料的是________,净水机中使用活性炭来除去水中一些溶解的杂质,是因为活性炭具有________作用。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】进行如下实验,研究氢氧化钙的化学性质。
(1)溶液变为红色的是______(填序号)。
(2)没有明显现象试管中发生反应的化学方程式为______。
(3)两支试管中出现浑浊现象,其原因是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明对铁的锈蚀进行如下探究,室温时,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,装置如图,观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146 mL)。当温度恢复至室温,且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表
(1)实验①和②说明NaCl可以____铁锈蚀的速率。
(2)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁的锈蚀过程是____(填“放热”或“吸热”)过程。
(3)实验结束后取出滤纸包,观察到有红棕色物质生成,该物质的化学式是______。
(4)已知碳能够加快铁的生锈速度,小明想通过实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,请在表格空白处填写实验③的样品组成___。
(5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算氧气的体积含量是___(小数点后保留1位)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】完成下列变化的文字表达式,并按要求填空。
(1)用双氧水制取氧气(二氧化锰粉末作催化剂):_____,该反应是_____(选填“吸热”或“放热”)反应。
(2)实验室加热高锰酸钾制氧气的反应:_____,基本反应类型为_____反应。
(3)镁带在氧气中燃烧:_____,军事上镁可用作_____。
(4)二氧化碳与水的反应:_____,基本反应类型为_____反应。二氧化碳通入澄清石灰水:_____。
(5)铁丝在氧气中燃烧:_____。
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