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在一密闭容器中盛有20g氢气与氧气的混合气体，经点燃后，容器中余下气体的质量为2g，求原气体中氢气和氧气的质量？

解：根据质量守恒定律，生成水的质量为20g-2g=18g；
①设完全反应的氢气质量为x，
2H₂+O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O
4 36
x 18g
∴ $\text{[math]}$
∴ $\text{[math]}$ =2g，
则混合气体中氧气的质量=20g-2g=18g；
②设氧气完全反应的质量为y，
2H₂+O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O
32 36
y 18g
∴ $\text{[math]}$
∴y= $\text{[math]}$ =16g；
则混合气体中氢气的质量=20g-16g=4g．
答：①原气体中氢气质量为2g，氧气的质量为18g；
②原气体中氢气质量为4g，氧气的质量为16g．
分析：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．故生成水的质量为20g-2g=18g；
①假设氢气完全反应，利用化学方程式和水的质量，列出比例式，就可计算出混合气体中氢气的质量，然后根据“混合气体质量-氢气质量”求出氧气质量；
②假设氧气完全反应，利用化学方程式和水的质量，列出比例式，就可计算出混合气体中氧气的质量，然后根据“混合气体质量-氧气质量”计算出氢气的质量．
点评：本题主要考查学生利用化学方程式和质量守恒定律进行计算的能力．学生需全面分析反应的情况，才能正确解答．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因

；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）

于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由

．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是

．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有

（写化学式）．乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）

．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是

．

（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式

．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl₂）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）

（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H₂+Cl₂

点燃

2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的

；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有

；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧

要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H₂、O₂、Cl₂的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）在实验室制取氧气和二氧化碳的装置中，可用同一个制取装置，写出此种制取氧气的化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

为

分解反应

反应类型．
（2）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量/g	4	1	42	10
反应前质量/g	待测	20	6	31

关于此反应，下列认识正确的是

A．该变化的基本反应类型一定是置换反应
B．参加反应的甲、丙的质量比为1：9
C．乙、丁的相对分子质量比一定为10：9
D．甲反应后的质量为8g
（3）配平□Fe_xO_y+□CO═□Fe+□CO₂ （填化学式前的计量数）．
（4）在验证质量守恒定律的实验中，将打磨的铁钉放入到盛有硫酸铜的溶液中，过一段时间后，我们能观察到的现象是

铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色

其反应化学方程式为

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

．

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科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：022

在一密闭容器中盛有ag木炭粉和bg氧气，将其在高温下充分反应，回答：

（1）当反应后留下的物质只有CO₂时，则a∶b=________。

（2）当反应后留下的物质只有CO时，则a∶b=________。

（3）当反应后生成物既有CO₂又有CO时，则的关系可用式________表示。

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

（1）在实验室制取氧气和二氧化碳的装置中，可用同一个制取装置，写出此种制取氧气的化学方程式为反应类型．
（2）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表
物质甲乙丙丁
反应前质量/g 4 1 42 10
反应前质量/g 待测 20 6 31
关于此反应，下列认识正确的是__
A．该变化的基本反应类型一定是置换反应　
B．参加反应的甲、丙的质量比为1：9
C．乙、丁的相对分子质量比一定为10：9
D．甲反应后的质量为8g
（3）配平□Fe_xO_y+□CO═□Fe+□CO₂　（填化学式前的计量数）．
（4）在验证质量守恒定律的实验中，将打磨的铁钉放入到盛有硫酸铜的溶液中，过一段时间后，我们能观察到的现象是其反应化学方程式为．

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科目：初中化学 来源：2009年江苏省南京市溧水县中考化学二模试卷（解析版） 题型：填空题

（2009?溧水县二模）实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）

于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有（写化学式）．乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是．

（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl₂）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）

（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H₂+Cl₂

2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H₂、O₂、Cl₂的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为．

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在一密闭容器中盛有20g氢气与氧气的混合气体，经点燃后，容器中余下气体的质量为2g，求原气体中氢气和氧气的质量？