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    【题目】如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（　　）

    A.a、b分别是电源的正极、负极

    B.在水中加入少许硫酸钠能增强导电性

    C.电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成

    D.理论上若得到的氧气8mL，可同时得到16mL氢气

    【答案】C

    【解析】

    电解水正极生成氧气，负极生成氢气，生成氧气与氢气的体积比为1:2。

    A、由上述分析可知，试管b中气体较多，是氢气，a收集的气体较少是氧气，a、b分别是电源的正极、负极，故A正确；

    B、在水中加入少许硫酸钠，可增加导电离子，可以增强导电性，故B正确；

    C、电解水实验表明，水是由氢元素和氧元素组成的，故C不正确；

    D、电解水时，生成氧气与氢气有1:2的关系，理论上若得到的氧气8mL，可同时得到16mL氢气，故D正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列反应属于分解反应的是（　　）

    A. 水氧气+氢气

    B. 铁+氧气四氧化三铁

    C. 铝+氧气氧化铝

    D. 石蜡+氧气二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有下列装置，根据图示回答问题：

    （1）写出仪器a和b的名称：a________，b_______。

    （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，应选用的装置为______（填字母）。

    （3）加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________________。

    （4）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_________盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

    （5）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器的名称：①____________，②____________。

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，A需改进装置：______________；这样改动是为了___________________，反应的文字表达式为___________________。

    （3）若用B装置来制取氧气，实验时，先添加二氧化锰，再从__________添加过氧化氢溶液，发生反应的文字表达式为：_________________；

    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，若使用装置H收集氨气，则气体应从__________（“e”或“f”）通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学为测定某石灰石中碳酸钙（假设：石灰石中的杂质不与盐酸反应）的质量分数，称取一定质量的石灰石置于烧杯中，用某浓度的稀盐酸100g，分5次加入，每次充分反应后，取出固体，经过滤、洗涤、干燥等操作后称重，各次稀盐酸用量和剩余固体质量记录如下：

    实验次数

    稀盐酸的用量（g）

    剩余固体的质量（g）

    ①

    20

    16.25

    ②

    40

    12.50

    ③

    60

    m

    ④

    80

    5.00

    ⑤

    100

    n

    请细心观察表格和图像，回答下列问题：

    （1）第_____次石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好反应完毕。

    （2）表格中m=_____g，n=_____g。

    （3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_____。

    （4）计算该石灰石样品完全反应生成二氧化碳的质量_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对于方程式4Al+3O22Al2O3的下列说法正确是（　　）

    A.铝加氧气点燃等于氧化铝

    B.点燃条件下，4克铝和3克氧气在点燃的条件下反应生成2克氧化铝

    C.铝和氧气在点燃条件下反应生成氧化铝

    D.27份质量的铝和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成102份质量的氧化铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素完全相同 的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：

    甲的化学式为　 　；乙分解生成丙的化学方程式为　 　．

    从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是　 　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小金同学分别用向上排空气法和排水法各收集一瓶氧气，然后进行铁丝燃烧的实验，发现燃烧现象不同，于是对铁丝燃烧与氧气浓度的关系进行了探究。

    （进行实验）取5根相同的铁丝（直径0.6mm），卷成相同的螺旋状后，分别在氧气体积分数不同集气瓶中进行实验，实验记录如下

    实验次数

    氧气的体积分数%

    实验现象

    第一次

    90%

    燃烧剧烈，火星四射，燃烧时间长，实验成功

    第二次

    80%

    燃烧现象与90%的相比没有明显差异，实验成功

    第三次

    70%

    燃烧比80%的弱，燃烧时间比80%的短，实验成功

    第四次

    60%

    燃烧比70%的弱，燃烧时间更短，实验成功

    第五次

    50%

    铁丝没有燃烧

    （1）铁丝燃烧的文字表达式为_________

    （2）通过这组探究实验，可得出的结论________。

    （3）要研究铁丝的粗细对燃烧现象的影响，下列实验能达到目的是_______。

    A 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

    B 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

    C 在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细铁丝的燃烧实验

    （反思与评价）对氧气纯度要求较高的实验应采取_____收集氧气。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知：Ca（HCO3 ）2CaCO3+CO2↑+H2O．下列图象表示一定质量的 Ca（HCO3）2 受热过程中某些量随时间的变化趋势（该过程的 CaCO3 不分解），其中不正确的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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